3.3 其他植物激素教学设计教学反思-2023-2024学年高二上学期生物人教版必修三.docx

3.3其他植物激素教学设计教学反思-2023-2024学年高二上学期生物人教版必修三

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲解其他植物激素的作用及其在植物生长发育中的重要性。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与教材中关于植物激素的基本概念和生长素的作用相关联，帮助学生进一步理解植物激素的多样性和功能。教材章节：生物必修三，内容涉及植物激素的种类、作用和生理效应。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维和探究能力。通过学习其他植物激素的作用，学生能够建立对植物激素多样性和复杂性的生命观念；通过分析激素作用的机制，学生能够发展科学思维，学会从多角度思考问题；通过实验探究，学生能够提升实验操作能力和科学探究能力，增强对科学方法的掌握和应用。

学情分析

高二学生正处于青春期，思维活跃，对未知事物充满好奇心。在知识层面，学生对植物激素这一概念已有初步了解，但对其他植物激素的种类、作用及其在植物生长发育中的作用机制尚不熟悉。在能力方面，学生具备一定的观察能力和基本的实验操作技能，但分析问题和解决问题的能力有待提高。在素质方面，学生的自主学习能力和合作学习意识逐渐增强，但部分学生存在依赖性强、缺乏独立思考的习惯。

本节课的教学内容与学生的已有知识紧密相连，学生对植物生长发育的过程和激素调节机制有一定的兴趣。然而，由于学生对其他植物激素的种类和作用了解有限，可能导致他们在理解和应用知识时遇到困难。此外，学生的行为习惯也会对课程学习产生影响。例如，部分学生可能对实验操作不够重视，导致实验结果不准确；部分学生可能缺乏合作意识，影响小组讨论和实验活动的效果。

针对以上学情，本节课需要注重以下几点：首先，通过引入实际案例，激发学生的学习兴趣，帮助他们建立对其他植物激素的认识；其次，通过分组实验和讨论，培养学生的观察能力、实验操作能力和分析问题的能力；最后，通过引导学生自主学习，培养他们的合作意识和独立思考能力，为后续学习打下坚实基础。

教学资源

-软硬件资源：植物激素相关教材、生物实验器材（显微镜、培养皿、滴管等）、多媒体教学设备（投影仪、电脑）。

-课程平台：学校生物实验室预约系统、在线教学平台。

-信息化资源：植物激素相关教学视频、科普文章、实验操作步骤文档。

-教学手段：PPT演示、小组讨论、实验操作演示、多媒体辅助教学。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-教师展示植物生长过程中的图片或视频，引导学生回顾已学的植物激素——生长素的作用。

-提问：“生长素以外的其他植物激素有哪些？它们在植物生长发育中扮演什么角色？”

-引出本节课的主题：“其他植物激素的作用及其在植物生长发育中的重要性”。

2.新课讲授（用时15分钟）

-讲授内容1：介绍其他植物激素的种类，如赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯等。

-教师简要介绍每种激素的化学结构、发现历史和主要功能。

-讲授内容2：分析不同植物激素之间的相互作用和协同作用。

-通过实例说明激素之间的平衡如何影响植物的生长发育。

-讲授内容3：讨论植物激素在植物逆境反应中的作用。

-分析植物在干旱、盐害等逆境条件下激素调节的机制。

3.实践活动（用时15分钟）

-活动一：小组讨论植物激素在农业生产中的应用。

-学生分组讨论，列举植物激素在农业生产中的具体应用实例，如促进果实成熟、防止落花落果等。

-活动二：实验操作演示——观察植物激素对植物生长的影响。

-教师演示使用不同植物激素处理植物幼苗的实验步骤，如使用赤霉素处理水稻幼苗。

-活动三：学生自主实验——设计实验方案验证植物激素的作用。

-学生根据所学知识，设计实验方案，验证某一种植物激素对植物生长的具体影响。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-方面一：激素的种类和作用

-学生举例回答：“赤霉素可以促进植物茎秆伸长，细胞分裂素促进细胞分裂。”

-方面二：激素之间的相互作用

-学生举例回答：“乙烯可以促进果实成熟，与生长素相互作用影响果实的发育。”

-方面三：激素在农业生产中的应用

-学生举例回答：“使用细胞分裂素可以促进植物根系生长，提高植物的抗旱性。”

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师总结本节课的主要内容：“今天我们学习了其他植物激素的种类、作用以及它们在植物生长发育中的重要性。”

-强调本节课的重难点：“理解不同植物激素的作用机制，以及它们在农业生产中的应用。”

-提问：“如何正确使用植物激素，以促进农业生产？”

-学生回答后，教师进行点评和总结。

教学流程用时总计：45分钟。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-植物激素的化学结构：介绍不同植物激素的化学性质，如赤霉素的甾体结构、