八年级地理上册 第三章 中国的自然资源教学实录 （新版）新人教版.docx

八年级地理上册第三章中国的自然资源教学实录（新版）新人教版

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教学内容

教材：新人教版八年级地理上册

章节：第三章中国的自然资源

内容：本节课主要讲述我国自然资源的种类、分布特点及其开发利用。包括土地资源、水资源、矿产资源、森林资源、草原资源等，以及这些资源在我国的分布情况、开发利用现状和面临的挑战。通过学习，使学生了解我国自然资源的丰富性和多样性，认识到合理开发利用自然资源的重要性。

核心素养目标

培养学生对地理学科的兴趣和探究精神，提高学生分析地理现象、解决实际问题的能力。通过本节课的学习，学生能够理解自然资源与人类生活的密切关系，增强节约资源、保护环境的意识，形成可持续发展的观念。同时，提升学生的地理信息获取、处理和表达能力，以及团队合作和交流能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：我国自然资源的基本类型及其分布特点。例如，重点讲解土地资源的分布，包括耕地、林地、草地等在不同地区的分布情况，以及水资源在南北方的差异。

-重点二：自然资源开发利用的现状。例如，分析煤炭、石油等矿产资源的分布与开采情况，以及森林资源的砍伐与保护问题。

-重点三：自然资源合理开发利用的意义。例如，阐述合理利用水资源对于农业、工业和生活的影响，以及保护森林资源对于生态环境的重要性。

2.教学难点

-难点一：理解自然资源分布的规律性。例如，帮助学生理解水资源在地理空间上的分布规律，以及如何从地理角度分析其分布原因。

-难点二：分析自然资源开发利用的矛盾。例如，探讨矿产资源的开发与环境保护之间的矛盾，以及如何实现可持续发展。

-难点三：培养学生综合运用地理知识解决实际问题的能力。例如，通过案例分析，引导学生思考如何合理规划土地资源，以实现农业生产的可持续发展。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的新人教版八年级地理上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如中国土地资源分布图、水资源分布图、矿产资源分布图等。

3.教学工具：准备地球仪、比例尺、量角器等教学工具，以便于学生直观理解地理空间分布。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板或黑板，用于展示教学内容和学生的讨论成果。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示一幅中国自然风光的图片，引导学生讨论：“你们认为自然资源对于我们的生活有多重要？”

-回顾旧知：教师提问：“大家还记得我们之前学过的自然资源的概念吗？请举例说明。”

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：

-教师讲解我国自然资源的种类，包括土地资源、水资源、矿产资源、森林资源、草原资源等。

-通过展示图片和视频，让学生直观了解各种资源的分布情况。

-举例说明：

-以耕地资源为例，讲解我国耕地资源的分布特点和分布规律。

-以水资源为例，分析我国水资源的分布不均和开发利用的挑战。

-互动探究：

-教师提出问题：“如何合理利用水资源？”

-学生分组讨论，每组提出自己的解决方案。

-各组代表分享讨论成果，教师点评并总结。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-学生根据教材内容，完成配套练习题，巩固所学知识。

-教师指导：

-教师巡视课堂，针对学生在练习中出现的问题给予个别指导。

4.案例分析（约15分钟）

-教师展示一个关于我国矿产资源开发的案例，如山西煤炭资源的开采。

-学生分析案例中矿产资源的分布、开采方式、对环境的影响等。

-学生讨论如何实现矿产资源的可持续开发。

5.课堂小结（约5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结自然资源的重要性、分布特点、开发利用等方面。

-强调合理利用和保护自然资源的重要性。

6.作业布置（约2分钟）

-教师布置课后作业，包括教材中的练习题和思考题。

-鼓励学生课后查阅资料，了解我国其他自然资源的分布和开发利用情况。

7.课后反思（约2分钟）

-教师总结本节课的教学效果，反思教学过程中的优点和不足。

-根据学生的反馈，调整教学方法和内容，以提高教学质量。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确描述我国自然资源的种类，包括土地资源、水资源、矿产资源、森林资源、草原资源等。

-学生了解我国自然资源的分布特点，如耕地、林地、草地在不同地区的分布情况，以及水资源在南北方的差异。

-学生能够分析自然资源开发利用的现状，如矿产资源的分布与开采情况，森林资源的砍伐与保护问题。

2.能力提升：

-学生通过案例分析，提高了分析地理现象、解决实际问题的能力。

-学生在讨论和分享中，提升了地理信息获取、处理和表达能力。

-学生在分组讨论