10我们爱和平（第2课时）（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治六年级下册.docx

10我们爱和平（第2课时）（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治六年级下册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“10我们爱和平”为主题，结合六年级下册道德与法治教材，旨在引导学生认识和平的重要性，树立维护和平的意识。通过案例分析和小组讨论，让学生深入了解和平的内涵，培养他们的社会责任感和国际视野。课程设计注重理论与实践相结合，以提高学生的道德素养和法治意识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1.公民意识，使学生认识到和平是国家的根本利益，树立维护国家和平的信念；2.社会责任感，引导学生积极参与和平建设，为构建和谐社会贡献力量；3.国际视野，培养学生的全球意识，尊重不同文化，理解国际关系中的和平共处原则。通过课程学习，提升学生的法治观念和道德修养。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解和平的内涵，包括和平的定义、和平的价值以及和平与发展的关系。

②掌握维护和平的方法，如遵守国际法规、促进文化交流、解决冲突的和平方式等。

2.教学难点，

①深入理解和平与战争、冲突之间的复杂关系，使学生能够辩证地看待和平问题。

②培养学生将和平理念内化为自身行为，形成在日常生活中维护和平的自觉性。

③引导学生从个人行为出发，思考如何为维护世界和平作出贡献，提升学生的实践能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解和平的定义、历史背景和现实意义，帮助学生建立对和平的初步认识。

2.讨论法：组织学生围绕和平与战争、冲突等话题进行讨论，激发学生的思维，培养批判性思维。

3.案例分析法：通过分析历史和平事件和现实冲突案例，让学生体会和平的重要性，提高分析问题的能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示和平的视觉形象，增强教学感染力。

2.互动软件：运用教学软件进行角色扮演，让学生在虚拟环境中体验和平维护的过程。

3.小组合作：通过分组讨论和合作项目，促进学生之间的交流与合作，提高团队协作能力。

教学过程

一、导入新课

（1）教师通过播放一段关于世界和平的短视频，引导学生思考：什么是和平？和平对我们的生活有什么意义？

学生观看视频，思考并回答。

（2）教师总结：和平是人类社会的共同愿望，是维护国家稳定、促进社会发展的基础。

二、新课讲授

1.理解和平的内涵

（1）教师讲解和平的定义：和平是指没有战争、冲突和暴力的状态，是人类社会追求的一种美好境界。

（2）教师引导学生分析和平的内涵，包括以下三个方面：

①和平是国家的根本利益：国家之间的和平关系有利于维护国家的主权、安全和发展利益。

②和平是社会稳定的基础：社会和谐、人民安居乐业是和平的重要体现。

③和平是人类共同追求的目标：和平是人类文明进步的标志，是人类共同的福祉。

（3）学生结合课本内容，总结和平的内涵。

2.掌握维护和平的方法

（1）教师讲解维护和平的方法，包括以下三个方面：

①遵守国际法规：各国应遵守联合国宪章等国际法规，尊重国家主权和领土完整。

②促进文化交流：通过文化交流，增进各国人民的相互了解和友谊，消除误解和偏见。

③解决冲突的和平方式：通过对话、协商、调解等方式解决国际争端，避免战争和冲突。

（2）教师引导学生思考：如何在自己的生活中践行维护和平的方法？

（3）学生结合课本内容，总结维护和平的方法。

3.案例分析

（1）教师展示历史和平事件和现实冲突案例，引导学生分析：

①和平与战争、冲突的关系。

②各国在维护和平方面做出的努力。

（2）学生分组讨论，分析案例，分享观点。

三、课堂活动

1.角色扮演

（1）教师将学生分成若干小组，每组扮演不同国家的角色。

（2）各组讨论如何在国际关系中维护和平，并制定相应的策略。

（3）各组代表进行角色扮演，展示维护和平的策略。

2.主题演讲

（1）教师设定主题：“如何为维护世界和平贡献力量”。

（2）学生分组准备演讲稿，阐述自己的观点。

（3）每组选派代表进行主题演讲，分享维护和平的方法。

四、课堂总结

1.教师引导学生回顾本节课的主要内容，总结和平的内涵、维护和平的方法以及案例分析。

2.学生分享自己的学习心得，表达对和平的认识和理解。

3.教师总结：和平是人类社会的共同愿望，我们要从自身做起，为维护世界和平贡献力量。

五、课后作业

1.阅读相关书籍或文章，了解世界和平的历史和现状。

2.结合自己的生活实际，思考如何为维护世界和平贡献力量，并撰写一篇短文。

3.与家人、朋友分享本节课的学习内容，共同探讨和平的意义。

学生学习效果

学生学习效果主要表现在以下几个方面：

1.知识掌