二年级品德与生活上册 1.4 好书大家看3教学设计 新人教版.docx

二年级品德与生活上册1.4好书大家看3教学设计新人教版

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设计思路

本节课以“好书大家看”为主题，结合二年级学生的认知特点，通过阅读分享、讨论交流等形式，引导学生养成阅读好习惯，提高阅读兴趣。课程内容紧密围绕课本，结合实际生活，旨在培养学生良好的品德素养和阅读能力。

核心素养目标

1.培养学生良好的阅读兴趣和习惯，提升阅读理解能力。

2.增强学生的语言表达能力和人际沟通能力，通过分享阅读体验。

3.培育学生的审美情趣和文化素养，感受书籍中的美好情感和价值观念。

教学难点与重点

1.教学重点，

①引导学生选择合适的书籍进行阅读，培养学生的阅读兴趣。

②帮助学生理解书籍中的故事情节和人物形象，提高阅读理解能力。

③通过小组讨论和分享，提升学生的语言表达和沟通能力。

2.教学难点，

①帮助学生克服阅读中的困难，如不认识的字词，引导学生通过查字典等方式解决。

②引导学生深入思考书籍中的道德观念和价值观，形成正确的世界观和人生观。

③激发学生的创造力，鼓励他们用自己的语言和方式表达对书籍内容的理解和感悟。

教学方法与策略

1.采用讲授法，结合图片和视频，生动展示书籍内容，激发学生兴趣。

2.通过小组讨论和角色扮演，让学生深入理解故事情节和人物关系。

3.利用互动游戏，如“猜猜我是谁”，帮助学生记忆书中的角色和情节。

4.引导学生进行阅读笔记，培养良好的阅读习惯和记录能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“好书大家看”主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你最喜欢的书籍是什么？为什么？”、“书籍中的角色有哪些特点？”。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解书籍的基本内容和人物形象。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个有趣的书籍故事，引出“好书大家看”主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解书籍阅读的重要性，以及如何选择合适的书籍。

组织课堂活动：设计“好书推荐会”活动，让学生分享自己喜欢的书籍，并讨论书籍中的道德观念。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何提高阅读速度？”、“如何理解复杂的情节？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与“好书推荐会”活动，体验分享和讨论的乐趣。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解书籍阅读的重要性。

活动教学法：通过“好书推荐会”等活动，让学生在实践中掌握分享和讨论的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“好书大家看”主题，布置阅读作业，如阅读一本指定的书籍，并写读书笔记。

提供拓展资源：提供与“好书大家看”相关的拓展资源，如推荐阅读的书籍清单、阅读技巧指导视频等。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的阅读作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成阅读作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-书籍推荐：《安徒生童话》、《格林童话》、《伊索寓言》等经典童话故事集，这些书籍不仅具有丰富的想象力和趣味性，而且蕴含着深刻的道德教育和人生哲理。

-阅读工具：《儿童阅读指南》、《如何培养孩子的阅读兴趣》等书籍，这些资源可以帮助家长和教师更好地指导孩子阅读。

-文学网站：一些儿童文学网站，如“儿童文学网”、“中国儿童文学网”，提供大量的儿童文学作品和阅读指导。

-视频资源：经典儿童文学作品改编的电影或动画，如《小王子》、《夏洛的网》等，通过视觉和听觉的体验，增强孩子的阅读兴趣。

2.拓展建议：

-家长和教师可以引导孩子阅读这些经典童话故事，通过故事中的角色和情节，