2.1 迎接蚕宝宝的到来（教学设计）-2023-2024学年三年级下册科学教科版.docx

2.1迎接蚕宝宝的到来（教学设计）-2023-2024学年三年级下册科学教科版

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教学内容

教材章节：科学教科版三年级下册第2章《昆虫的世界》

内容：了解蚕宝宝的生活习性和成长过程，包括蚕宝宝的孵化、蜕变等阶段，以及蚕宝宝的食性、生长周期等知识。通过观察蚕宝宝的生活，培养学生对昆虫的兴趣，激发学生对科学探索的热情。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究精神、观察力和动手实践能力。学生将通过观察蚕宝宝的生活，学习科学探究的方法，培养对自然界的敬畏之心。同时，通过合作学习和实际操作，提升学生的合作意识和问题解决能力，增强对生物多样性的认识，培养其社会责任感。

学情分析

三年级的学生正处于好奇心旺盛、想象力丰富的阶段，对自然界中的生物特别感兴趣。在知识方面，他们对昆虫有一定的认知，但对蚕宝宝的生活习性和成长过程了解较少。在能力方面，学生的观察能力和动手操作能力正在逐步提高，但独立思考和解决问题的能力还有待加强。在素质方面，学生的合作意识较强，但自主学习的习惯和纪律性有待培养。

由于蚕宝宝的生命周期具有明显的阶段性和变化，学生可以通过观察和实验活动，将抽象的生命科学知识具体化、形象化。在行为习惯上，学生可能存在对实验活动中的注意事项不够重视、容易受外界干扰等问题。这些特点对课程学习产生以下影响：

1.教学活动设计应注重直观性和趣味性，以吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。

2.在实验过程中，教师需引导学生遵守操作规范，培养学生的细致观察和耐心细致的习惯。

3.通过小组合作，培养学生的团队协作精神和沟通能力，同时提高他们的独立思考能力。

4.教师需关注学生在实验中的安全问题，确保实验活动的顺利进行。

5.结合学生的实际情况，适时调整教学内容和方法，以适应不同层次学生的学习需求。

教学资源

-软硬件资源：蚕宝宝孵化箱、放大镜、显微镜、记录本、彩色笔、相机

-课程平台：学校科学实验室、班级教室

-信息化资源：蚕宝宝成长图片集、视频资料、在线科学教育平台

-教学手段：实物观察、小组讨论、实验操作、多媒体演示

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示蚕宝宝的生活图片或视频，引导学生观察并提问：“你们知道蚕宝宝是如何生活的吗？它们会经历哪些变化？”

-回顾旧知：教师简要回顾昆虫的基本特征，如身体结构、生活习性等，为学习蚕宝宝的生活周期做铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解蚕宝宝的生活周期，包括孵化、幼虫、蛹、成虫四个阶段，以及每个阶段的特点。

-举例说明：教师通过展示蚕宝宝在不同阶段的图片，让学生直观地了解蚕宝宝的变化过程。

-互动探究：教师引导学生分组讨论，分享自己对蚕宝宝生活周期的理解，并鼓励学生提出问题。

3.实验操作（约30分钟）

-学生活动：教师发放蚕宝宝孵化箱，指导学生观察蚕宝宝的孵化过程，并记录观察结果。

-教师指导：教师巡视各小组，解答学生在观察过程中遇到的问题，确保实验顺利进行。

4.小组合作（约20分钟）

-学生活动：各小组合作完成蚕宝宝生活周期图，并用文字描述每个阶段的特点。

-教师指导：教师指导学生如何合作，确保每个成员都能参与到活动中，培养学生的团队协作能力。

5.多媒体演示（约10分钟）

-教师利用多媒体设备展示蚕宝宝在不同阶段的生长变化，加深学生对知识的理解。

6.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：教师发放练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

-教师指导：教师巡视学生做题情况，解答学生疑问，确保学生对知识的掌握。

7.总结反思（约5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结蚕宝宝的生活周期特点。

-学生活动：学生分享自己在学习过程中的收获和体会，教师给予点评和鼓励。

8.课后作业（约5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生观察家中或学校中的其他昆虫，了解它们的生活习性，并记录下来。

教学过程中，教师需关注学生的个体差异，根据学生的实际情况调整教学进度和难度。同时，注重培养学生的观察力、思考力和动手能力，激发学生对科学的兴趣和热爱。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《昆虫记》作者：法布尔

提要：这本书详细介绍了昆虫的种类、习性、生活方式等，通过生动的故事和丰富的插图，帮助学生深入了解昆虫的世界。

-《蚕宝宝的生活》作者：张华

提要：本书以图文并茂的形式，讲述了蚕宝宝的生活周期、食性、生长环境等知识，适合学生自主阅读和了解。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察家中或学校中的其他昆虫，记录它们的特征和生活习性，制作昆虫观察日记。

-通过互联网或图书馆资源，查找更多关于昆虫的科普资料，了解不同昆虫的生存