8.4.1 澳大利亚（第1课时 世界活化石博物馆）（教学设计）七年级地理下册同步备课系列（人教版）.docx

8.4.1澳大利亚（第1课时世界活化石博物馆）（教学设计）七年级地理下册同步备课系列（人教版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课以“世界活化石博物馆”为主题，旨在让学生了解澳大利亚的地理位置、自然环境和生物多样性，激发学生对地理学科的兴趣，培养学生的观察、分析和综合能力。通过对比中澳两国的地理特征，加深学生对地理知识的理解和应用。

二、核心素养目标

1.培养学生地理空间思维，通过观察地图，理解澳大利亚的地理位置和地形分布。

2.增强学生综合分析能力，通过对比澳大利亚的动植物资源，认识生物多样性及其保护的重要性。

3.提升学生的跨文化理解能力，通过了解澳大利亚的多元文化，培养学生尊重世界文化的意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在七年级上册已经学习了地理的基本概念和地图的阅读方法，对世界地理的基本框架有一定的了解。但对于澳大利亚的地理位置、自然环境、生物多样性等方面的知识可能了解较少。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对自然和探险类话题通常具有较高的兴趣，喜欢通过图片和视频等方式获取信息。学生在学习地理时，具备一定的观察力和分析能力，但可能缺乏对地理数据的深入理解和处理能力。学习风格上，部分学生偏好直观的学习方式，如通过地图、图片等视觉材料学习，而部分学生则更倾向于文字描述和逻辑推理。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习澳大利亚这一课时，可能难以理解澳大利亚独特的生物多样性及其与当地环境的关系。此外，学生可能对澳大利亚的文化多样性感到困惑，难以在短时间内掌握其复杂的社会结构。在学习过程中，学生可能面临地理数据的处理和分析挑战，需要教师提供适当的教学支持和指导。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解澳大利亚的地理特征，引导学生参与讨论，加深理解。

2.设计“探索澳大利亚”角色扮演活动，让学生分组扮演不同角色，模拟澳大利亚的生态环境，体验生物多样性的重要性。

3.利用多媒体课件展示澳大利亚的地图、动植物图片和视频，增强视觉效果，激发学习兴趣。

4.通过案例分析，让学生分析澳大利亚的文化多样性及其对当地社会的影响。

五、教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于澳大利亚的自然风光视频，引导学生观察并思考视频中展示的澳大利亚特色景观。

2.提出问题：观看视频后，提问学生：“你们对澳大利亚有哪些了解？它有哪些独特的自然和人文景观？”

3.学生回答：邀请学生分享他们对澳大利亚的认知，教师简要总结并引入新课。

（二）讲授新课（15分钟）

1.讲解澳大利亚地理位置：介绍澳大利亚大陆的位置、地形、气候等基本地理特征，引导学生认识澳大利亚的地理位置。

2.讲解澳大利亚生物多样性：通过展示澳大利亚特有的动植物图片，讲解其生物多样性的特点，如袋鼠、考拉、袋狮等。

3.讲解澳大利亚文化多样性：介绍澳大利亚的多元文化背景，包括原住民文化、英国殖民文化、亚洲移民文化等。

（三）巩固练习（10分钟）

1.角色扮演：将学生分成小组，每组扮演一种澳大利亚特有的动植物，介绍其特点和生活习性。

2.课堂讨论：针对澳大利亚的地理位置、生物多样性和文化多样性，引导学生进行讨论，分享自己的观点。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问学生：澳大利亚有哪些独特的自然景观？它们分别位于哪些地区？

2.提问学生：澳大利亚的生物多样性有哪些特点？为什么说它是“世界活化石博物馆”？

3.提问学生：澳大利亚的文化多样性有哪些表现？你对澳大利亚的多元文化有何认识？

（五）师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：澳大利亚的地理位置对其生物多样性和文化多样性有何影响？

2.学生回答：教师引导学生从地理位置、气候、地形等方面分析，并总结澳大利亚生物多样性和文化多样性的原因。

3.教师提问：如何保护澳大利亚的生物多样性和文化多样性？

4.学生回答：教师引导学生思考保护措施，如设立自然保护区、推广环保意识等。

（六）核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师提问：通过学习澳大利亚的地理特征，你认为我们应该如何尊重和保护世界各地的文化多样性？

2.学生回答：教师引导学生从尊重、包容、学习等角度思考，培养学生的跨文化理解能力。

教学时间：45分钟

教学流程环节符合实际学情，紧扣教学过程中的重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求。在教学过程中，教师注重与学生互动，引导学生积极参与课堂活动，培养学生的地理空间思维、综合分析能力和跨文化理解能力。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-澳大利亚地理概况：提供澳大利亚的地理位置、地形、气候、河流等地理信息的详细资料，以及澳大利亚的主要城市和人口分布情况。

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