Unit5 The colourful world（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx

Unit5Thecolourfulworld（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在通过《Unit5Thecolourfulworld》的教学，激发学生对英语学习的兴趣，培养学生的观察能力和语言表达能力。通过图片、歌曲和游戏等教学活动，帮助学生掌握本单元词汇和句型，提高学生在实际生活中的英语运用能力。同时，通过拓展活动，培养学生的跨文化意识和审美能力。

核心素养目标

1.培养学生的英语语感，提高听、说、读、写技能。

2.培养学生观察色彩的能力，发展审美素养。

3.培养学生用英语表达对颜色和世界的认识，提升跨文化交流能力。

4.增强学生团队合作意识，提高参与课堂活动的积极性。

学情分析

三年级学生对英语学习充满好奇，但英语基础相对薄弱。在知识方面，学生已初步接触英语字母和简单词汇，但词汇量有限，对颜色、动物等主题词汇较为熟悉。在能力方面，学生的听力和口语能力较好，但阅读和写作能力有待提高。在素质方面，学生的观察力和想象力较强，但需要进一步培养细心和耐心。行为习惯上，学生上课积极性高，但注意力集中时间较短，容易受到外界干扰。这些特点对课程学习产生以下影响：首先，教学活动需多样化，以吸引学生注意力，保持学习兴趣；其次，教学内容应循序渐进，从基础词汇和句型入手，逐步提高难度；最后，注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神，提高课堂参与度。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.直观教学法：利用图片、实物展示颜色，帮助学生直观理解颜色词汇。

2.情境教学法：通过角色扮演，让学生在情境中运用颜色词汇，提高实际运用能力。

3.合作学习法：分组活动，培养学生合作交流的能力。

教学手段：

1.多媒体辅助：使用PPT展示图片和视频，丰富教学内容，吸引学生注意力。

2.互动软件：利用英语学习软件，提供在线练习，巩固所学知识。

3.教学资源：利用网络资源，拓展学生的视野，丰富教学素材。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师展示一幅色彩斑斓的风景画，引导学生观察画面中的颜色，并提出问题：“Whatcolorsdoyouseeinthispicture?”

-回顾旧知：教师引导学生回顾上节课学习的颜色单词，如red,blue,yellow等，并复习相应的句型。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师介绍本节课要学习的颜色单词，如green,purple,orange等，并教授相应的句型，如“Greenismyfavoritecolor.”和“Howdoyouspellorange?”

-举例说明：教师通过实物展示或PPT展示不同颜色的物品，让学生跟读颜色单词和句型。

-互动探究：教师引导学生进行小组讨论，让学生用新学的颜色单词和句型描述自己喜欢的事物。

3.巩固练习（约10分钟）

-学生活动：学生分组进行颜色配对游戏，每组选出一个代表，代表需用英语描述自己手中的颜色卡片，其他组员猜测颜色。

-教师指导：教师巡视课堂，及时纠正学生的发音和语法错误，鼓励学生积极参与。

4.情景模拟（约10分钟）

-教师创设一个购物场景，让学生用英语询问商品的颜色，并表达自己的喜好。

-学生活动：学生分组进行角色扮演，模拟购物过程中的对话。

5.总结与拓展（约5分钟）

-教师总结本节课学习的颜色单词和句型，强调颜色在生活中的应用。

-拓展活动：教师提供一些关于颜色的小故事或诗歌，让学生阅读并分享自己的感受。

6.作业布置（约2分钟）

-教师布置作业，要求学生回家后用英语描述自己家中的颜色，并尝试用新学的句型进行对话。

7.反馈与评价（约2分钟）

-教师收集学生的作业，对学生的表现进行评价，并给予鼓励和指导。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-颜色文化：介绍不同国家和文化中颜色的象征意义，如在中国，红色代表喜庆，而在西方，白色常与纯洁和婚礼联系。

-颜色与艺术：探讨颜色在艺术作品中的应用，如印象派画家如何通过颜色表现光影效果。

-颜色心理学：简要介绍颜色对人们心理和情绪的影响，如蓝色通常被认为能让人感到平静。

-颜色科学：介绍颜色的科学原理，包括光的三原色和色彩混合的基础知识。

2.拓展建议：

-阅读材料：推荐一些关于颜色的小故事书或绘本，如《TheColorofHome》等，让学生在阅读中学习颜色单词和句子。

-视频资源：寻找与颜色相关的教育视频，如科普动画，让学生在观看中学习颜色的科学知识。

-家庭作业：鼓励学生在家中寻找不同颜色