2024-2025学年七年级道德与法治上册 第三单元 师长情谊 第七课 亲情之爱 第3框 让家更美好教学实录 新人教版.docx

2024-2025学年七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第七课亲情之爱第3框让家更美好教学实录新人教版

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课程基本信息

1.课程名称：2024-2025学年七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第七课亲情之爱第3框让家更美好教学实录

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日星期二上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.引导学生树立家庭责任意识，认识到家庭和谐对个人成长的重要性。

2.培养学生关爱家庭成员，学会换位思考，增强与家人的情感沟通。

3.提升学生的人际交往能力，学会与家人共同解决问题，营造温馨的家庭氛围。

4.增强学生的法治观念，学会维护家庭成员的合法权益。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在进入本节课之前，学生已经具备一定的家庭观念和社会责任感的基础知识。他们可能对家庭的重要性有一定的认识，但具体到如何让家更美好，可能缺乏具体的实践经验和深入理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对家庭关系的理解正处于成长阶段，他们对家庭关系的处理充满好奇和探索欲望。学生的学习能力普遍较好，能够通过案例分析和讨论来吸收新知识。学习风格上，学生们既有喜欢独立思考的，也有乐于参与小组讨论的，因此需要教师设计多样化的教学活动来满足不同学生的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能由于家庭背景或个人经历的原因，对家庭关系缺乏正面认知，这可能影响他们对家庭和谐的看法。此外，学生在实际操作中可能遇到如何将理论知识应用于家庭实践的问题，例如如何有效沟通、如何处理家庭矛盾等。教师需要引导学生通过角色扮演、案例分享等方式，提高他们的实践能力和社会适应能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》上册教材，特别是第三单元的相关章节。

2.辅助材料：准备与家庭和谐相关的图片、图表和视频，如家庭互动的温馨瞬间、亲子沟通的案例分析等。

3.教学工具：准备小卡片、彩笔等，用于学生进行角色扮演和小组讨论。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行互动，并在教室前设置展示台，用于小组展示讨论成果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：在课前，教师通过班级微信群发布关于家庭和谐与建设美好家庭的预习资料，包括PPT展示的家庭关系模式、视频案例等，并明确预习要求，如识别家庭角色、思考家庭冲突的解决方法。

设计预习问题：围绕“家庭和谐的重要性”和“如何让家更美好”，设计问题如“你认为一个和谐的家庭应该具备哪些特征？”和“你在家中遇到过哪些冲突，是如何解决的？”

监控预习进度：通过班级微信群和学生反馈，教师监控预习进度，确保每位学生都有所准备。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自主阅读预习资料，初步了解家庭和谐的概念和重要性。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的观点和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考成果提交至班级微信群或交给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生自主学习的能力。

信息技术手段：利用微信平台，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个温馨的家庭故事，引出“让家更美好”的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：讲解家庭和谐的定义、家庭关系的类型以及如何促进家庭和谐的方法。

组织课堂活动：设计“家庭角色扮演”活动，让学生模拟家庭中的不同角色，体验和谐家庭的重要性。

解答疑问：针对学生在活动中的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考家庭和谐的相关知识。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，体会家庭和谐的实际意义。

提问与讨论：学生在活动中遇到的问题或想法，及时提出并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解家庭和谐的理论知识。

活动实践法：通过角色扮演，让学生在实践中理解和应用知识。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解家庭和谐的概念，掌握促进家庭和谐的方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置家庭观察作业，要求学生记录家庭一天中的和谐时刻和冲突时刻，并思考如何改进。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，如《家庭心理学》、《和谐家庭建设指南》等，供学生课后阅读。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈，鼓励他们分享自己的观察和思考。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，反思家庭关系，思考如何构建和谐家庭。

拓展学习：利用教师提供的资源，进