2024秋八年级语文上册 第2单元 7回忆我的母亲教学实录 新人教版.docx

2024秋八年级语文上册第2单元7回忆我的母亲教学实录新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024秋八年级语文上册第2单元7回忆我的母亲教学实录新人教版

教学内容

2024秋八年级语文上册第2单元7回忆我的母亲教学实录新人教版

本节课主要围绕朱德同志的《回忆我的母亲》展开，引导学生学习作者如何运用记叙、描写、抒情等手法，表达对母亲的怀念和敬仰之情。内容包括：1.了解作者朱德同志的生平事迹；2.学习文章的结构和写作手法；3.分析文章中的关键语句，体会作者的情感；4.通过朗读、讨论等方式，加深对文章的理解。

核心素养目标

1.培养学生阅读理解能力，学会从文中提取关键信息。

2.引导学生体会作者情感，提升审美鉴赏能力。

3.增强文化自信，理解传统孝道文化。

4.培养学生思辨能力，通过讨论分析文章表达技巧。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解文章主旨，把握作者对母亲形象的塑造及其所蕴含的情感。

②分析文章结构，学习作者如何通过具体事例和细节描写来展现人物性格。

③体会作者运用对比、象征等修辞手法，增强文章表达效果。

2.教学难点，

①深入理解作者在文章中表达的对母亲深厚情感的原因，包括家庭背景、个人经历等。

②把握文章中复杂的人物关系和情感变化，引导学生进行深入的情感体验。

③在阅读过程中，培养学生对历史人物和事件的理解能力，以及对社会文化背景的感知。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《回忆我的母亲》原文和新人教版八年级语文上册教材。

2.辅助材料：准备与文章相关的图片，如母亲与朱德同志的合影，以及反映当时社会背景的图片或视频。

3.教学工具：准备PPT，包含文章结构分析、修辞手法讲解等内容。

4.教室布置：设置讨论区，方便学生分组讨论文章主题和情感表达。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕《回忆我的母亲》的主题，设计问题如“母亲的形象如何体现朱德同志的孝道观念？”和“文章中使用了哪些修辞手法来增强情感表达？”

监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度，确保每位学生都能完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读文章，了解朱德同志与母亲的关系。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，例如分析文章中的对比手法。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考问题提交至平台或老师处，以便课堂讨论。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述朱德同志生平事迹的视频片段，引出《回忆我的母亲》。

讲解知识点：详细讲解文章结构，如引子、主体、结尾，以及作者的情感表达。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享对母亲形象的看法，以及文章中的修辞手法。

解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，如“为什么作者用对比来描写母亲？”进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师的讲解和讨论内容。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，通过合作学习理解文章的深层含义。

提问与讨论：学生针对自己的理解提出问题，与同学和老师进行讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一篇类似主题的写作练习，要求学生模仿《回忆我的母亲》的写作手法。

提供拓展资源：推荐相关的书籍或文章，让学生进一步了解朱德同志及其家庭背景。

反馈作业情况：及时批改作业，针对学生的写作进行反馈，提出改进意见。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，完成写作练习，尝试运用所学知识。

拓展学习：学生利用推荐的资源，进行课外阅读，加深对文章主题的理解。

反思总结：学生对自己的写作进行反思，总结学习心得，提出未来学习的方向。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.阅读理解能力提升

2.文学鉴赏能力增强

学生在学习过程中，通过分析文章的结构、修辞手法和人物形象，对文学鉴赏有了更深入的认识。他们能够欣赏作者在文字运用上的巧妙，体会作者的情感表达，从而提高自己的审美鉴赏能力。

3.情感共鸣与价值观塑造

《回忆我的母亲》这篇文章展现了作者对母亲的深厚情感，激发了学生的情感共鸣。学生在学习过程中，不仅对朱德同志的孝道观念有了更深刻的理解，还培养了尊老爱幼、孝顺父母的传统美德。

4.思辨能力提高

在课堂讨论和小组合作中，学生学会了从不同角度分析问题，提出自己的观点。他们能够结合历史背景和现实生活，对文章中的观点进行思辨，提高自己的思辨能力。

5.写作能力提升

6.团队合作意识增强

在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了与他人合作，共同完成任务。他们学会