第22课《陈涉世家》教学设计 2023—2024学年统编版语文九年级下册.docx

第22课《陈涉世家》教学设计2023—2024学年统编版语文九年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第22课《陈涉世家》教学设计2023—2024学年统编版语文九年级下册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：统编版语文九年级下册第22课《陈涉世家》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容为传记文学，学生已有对传记文学的基本认识，如《史记》的特点、传记文学的结构等，有助于学生对本节课的学习。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的文化理解、审美鉴赏和思维批判等核心素养。通过学习《陈涉世家》，学生能够深入理解古代历史人物的精神风貌，提升对传统文化的认同感和传承意识；同时，通过分析文本，锻炼学生的审美鉴赏能力，学会从文学角度评价人物形象和情节安排；此外，引导学生思考历史人物的选择与命运，培养学生的批判性思维和历史责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在九年级上学期已经学习了《史记》的相关知识，对传记文学有一定的了解，能够识别传记文学的基本特征，如人物介绍、事件叙述、评价性语言等。此外，学生对秦末农民起义的历史背景也有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生对历史题材的兴趣普遍较高，尤其对《史记》这样的经典文献有着浓厚的兴趣。他们在阅读和分析文本时，具备一定的分析能力和批判性思维。学习风格上，部分学生偏好通过阅读文本来理解内容，而另一部分学生可能更倾向于通过讨论和合作学习来深入理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对《陈涉世家》中的人物关系和历史事件的复杂性感到困惑，难以梳理清楚。此外，对于古代文言文的阅读理解能力不足的学生可能会在翻译和解读文本时遇到困难。同时，由于传记文学的特殊性，学生可能难以将历史人物的性格特点和时代背景相结合进行深入分析。因此，教学中需要引导学生逐步克服这些困难，提高他们的历史感和文学鉴赏能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师将《陈涉世家》的写作背景、人物形象和主题思想进行讲解，帮助学生建立对文本的整体认识。

2.讨论法：引导学生围绕文本中的关键问题进行小组讨论，如陈涉的起义动机、人物性格等，促进学生批判性思维的发展。

3.角色扮演法：让学生扮演文本中的角色，通过角色扮演加深对人物情感和行为的理解。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示《史记》的历史背景和陈涉的相关资料，直观地帮助学生理解文本内容。

2.互动式学习平台：通过在线讨论区，鼓励学生课后继续交流学习心得，增强学习的延续性和互动性。

3.古文翻译工具：提供文言文翻译工具，帮助学生克服阅读障碍，提高对文本的理解能力。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：教师以“如果你们穿越到秦末，会如何看待陈涉的起义？”为问题，引发学生的思考，激发他们对《陈涉世家》的兴趣。

2.回顾旧知：教师简要回顾《史记》的特点和传记文学的基本结构，帮助学生建立对本节课内容的初步认识。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：教师详细讲解《陈涉世家》的写作背景、人物形象、主题思想等，引导学生理解文本内容。

2.举例说明：教师选取文本中的关键段落，如陈涉的起义誓词，进行逐句翻译和解读，帮助学生理解文言文表达。

3.互动探究：教师提出问题，如“陈涉起义的原因是什么？”引导学生进行小组讨论，分享各自的观点。

三、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：教师继续讲解陈涉的形象特点，如他的胆识、智慧、领导力等，分析其性格形成的原因。

2.举例说明：教师以陈涉在起义过程中的重要决策为例，如“陈涉如何说服吴广起义？”引导学生分析人物的行为动机。

3.互动探究：教师提出问题，如“陈涉的起义对后世有何影响？”引导学生进行小组讨论，探讨历史意义。

四、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：教师讲解《史记》在文学史上的地位，以及传记文学在历史研究中的作用。

2.举例说明：教师以《史记》中的其他传记为例，如《项羽本纪》，引导学生比较不同传记的特点。

3.互动探究：教师提出问题，如“如何从传记文学中获取历史信息？”引导学生思考传记与历史的关系。

五、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：教师布置课后作业，要求学生翻译《陈涉世家》中的关键段落，并撰写心得体会。

2.教师指导：教师巡视课堂，对学生的作业进行个别指导，解答学生的疑问。

六、课堂小结（约5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调陈涉起义的历史意义和人物形象特点。

2.学生分享学习心得，教师进行点评和总结。

七、课后拓展（约10分钟）

1.教师布置课外阅读任务，推荐学生阅读《史记》中的其他传记，如《吕不韦列传》。