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画故事-美术教案及反思

??一、教学目标

1.知识与技能目标

学生能够理解故事画的基本概念，掌握通过绘画表现故事内容的方法，包括人物、场景、情节等元素的描绘。

熟练运用线条、色彩、构图等美术语言，创作出具有一定情节和表现力的故事画作品。

2.过程与方法目标

通过欣赏优秀故事画作品，培养学生的观察能力、分析能力和审美能力，引导学生学会从作品中汲取灵感。

组织学生进行小组讨论和交流，鼓励学生分享自己的故事构思，锻炼学生的语言表达能力和合作学习能力。

在绘画创作过程中，培养学生的创新思维和实践能力，让学生能够大胆地表达自己的想法，尝试不同的绘画技巧和表现形式。

3.情感态度与价值观目标

激发学生对美术学科的兴趣，培养学生热爱生活、观察生活的良好习惯，让学生从故事画创作中感受生活的美好。

通过创作故事画，引导学生表达自己的情感、想法和对世界的认知，培养学生积极向上的人生态度和健康的审美情趣。

鼓励学生在创作中发挥想象力和创造力，培养学生勇于探索、敢于创新的精神，增强学生的自信心和成就感。

二、教学重难点

1.教学重点

指导学生如何将故事内容转化为生动的绘画形象，掌握故事画中人物、场景、情节的表现方法。

帮助学生运用合适的美术语言，如线条的运用（流畅、粗细、疏密等）、色彩的搭配（色调、对比等）、构图的形式（对称、均衡、疏密等），增强作品的表现力。

2.教学难点

启发学生的想象力和创造力，使学生能够创作出独特、新颖且富有内涵的故事画作品，避免作品内容和形式的千篇一律。

引导学生在绘画中准确地表现故事的情节和情感，让观者能够通过画面清晰地理解故事的主旨，这需要学生具备一定的画面组织能力和对故事的深入理解能力。

三、教学方法

1.讲授法：通过简洁明了的语言，向学生讲解故事画的基本概念、创作方法和技巧，使学生对本节课的学习内容有初步的认识。

2.欣赏法：展示大量优秀的故事画作品，引导学生进行欣赏和分析，让学生直观地感受故事画的艺术魅力，学习他人的创作经验，拓宽视野，提高审美水平。

3.讨论法：组织学生进行小组讨论，围绕故事构思、绘画表现等问题展开交流，激发学生的思维碰撞，培养学生的合作学习能力和语言表达能力，同时也能让学生从不同角度思考问题，丰富创作思路。

4.示范法：教师在黑板或通过多媒体演示绘画过程，向学生展示如何运用美术语言表现故事内容，让学生更直观地掌握绘画技巧，明确创作步骤，解决学生在绘画过程中可能遇到的困难。

5.实践法：让学生通过实际动手绘画，将所学知识运用到创作中，在实践中不断探索和提高，培养学生的创新思维和实践能力。

四、教学准备

1.教师准备

收集大量不同风格、题材的优秀故事画作品，制作成多媒体课件，包括图片、视频等资料，用于课堂欣赏和分析。

准备绘画工具，如黑板、粉笔、绘画纸、彩笔、油画棒等，以便在示范过程中使用。

设计教学过程，编写教案，明确教学目标、重难点、教学方法和教学步骤。

2.学生准备

绘画工具，如绘画纸、彩笔、油画棒、水彩颜料、绘画铅笔等，根据自己的喜好和创作需要选择合适的工具。

预习教材内容，思考自己感兴趣的故事，为课堂创作做好准备。

五、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.教师通过播放一段有趣的动画短片，短片内容是一个简单的故事，如《小兔子找朋友》。播放结束后，提问学生：刚才我们看的动画讲了一个什么故事呀？引导学生回顾短片内容，用自己的语言描述故事。

2.接着说：同学们，我们能用语言讲述故事，那能不能用画画的方式把故事表现出来呢？今天我们就一起来学习画故事。从而引出本节课的主题《画故事》。

（二）新授（20分钟）

1.故事画的概念讲解（3分钟）

教师在黑板上写下故事画三个字，向学生解释：故事画就是用绘画的形式来讲述一个故事，它可以有完整的情节、鲜明的人物形象和生动的场景。故事画就像一部无声的电影，通过画面让观众了解故事的内容。

举例说明生活中常见的故事画，如绘本、连环漫画等，让学生对故事画有更直观的认识。

2.优秀故事画作品欣赏（7分钟）

利用多媒体课件展示多幅不同风格和题材的优秀故事画作品，如中国传统工笔画风格的《西游记》故事画、现代卡通风格的《小红帽》、水彩画风格的《三个和尚》等。

引导学生从画面的内容、构图、色彩、表现手法等方面进行观察和欣赏。例如，在欣赏《西游记》故事画时，提问学生：这幅画里画了哪些人物呀？他们在做什么？画家是怎么表现孙悟空的神通广大的？画面的色彩给你什么样的感觉？

让学生分组讨论，每组选择一幅作品进行重点分析，然后每组推选一名代表发言，分享小组讨论的结果。通过欣赏和讨论，让学生了解不同风格的故事画作品，学