Module7 Unit1 He spent about twenty-one hours in space（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语六年级下册.docx

Module7Unit1Hespentabouttwenty-onehoursinspace（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语六年级下册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为外研版（三起）英语六年级下册Module7Unit1Hespentabouttwenty-onehoursinspace。内容包括本课单词：hour,space,spacestation；本课句型：Howlongdidhespendinspace?Hespentabouttwenty-onehoursinspace.；本课课文：通过阅读一篇关于宇航员在太空中的经历的文章，了解宇航员的生活和工作情况。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生已掌握的英语词汇、句型以及阅读理解能力紧密相关。学生通过复习和拓展已学过的英语知识，进一步学习新词汇、句型，并提高阅读理解能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。学生将通过阅读和听力活动，提升对英语语言结构的理解和运用能力。同时，通过学习宇航员的故事，增强跨文化交流意识，培养对科学探索的兴趣和尊重科学的态度。此外，通过合作学习和问题解决，培养学生的批判性思维和创新能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇学习：正确理解并运用新词汇如hour、space、spacestation等。

2.句型掌握：熟练运用Howlongdidhespendinspace?和Hespentabouttwenty-onehoursinspace.等句型进行提问和回答。

难点：

1.阅读理解：理解课文中关于宇航员在太空中的生活和工作细节。

2.文化理解：把握课文所传达的太空探索精神和科技发展的重要性。

解决办法与突破策略：

1.通过词汇卡片、游戏等方式，帮助学生记忆和理解新词汇。

2.设计问题引导阅读，帮助学生逐步理解课文内容。

3.利用多媒体资源，如太空图片和视频，增强学生对太空文化的直观感受。

4.通过小组讨论和角色扮演，提高学生对课文内容的理解和表达能力。

5.结合课本中的相关背景知识，引导学生思考科技发展对人类的影响，培养科学素养。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法结合讨论法，引导学生逐步理解和掌握新词汇和句型。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演宇航员，模拟太空生活场景，增强语言实践能力。

3.通过小组合作，让学生分组讨论太空探索的意义，培养学生的批判性思维和团队合作能力。

4.利用多媒体教学，展示太空图片和视频，激发学生学习兴趣，增强对太空知识的直观感知。

5.设置游戏环节，如“太空词汇接龙”，巩固学生对词汇的记忆和应用。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-利用多媒体展示太空图片和视频，激发学生对太空的好奇心。

-提问：“同学们，你们知道宇航员在太空中的生活是怎样的吗？”

-引导学生思考：“今天我们将学习一篇关于宇航员在太空中的故事，让我们一起走进太空，探索那里的奥秘。”

2.新课讲授（用时10分钟）

-讲解新词汇：hour、space、spacestation，通过例句和卡片游戏帮助学生记忆。

-介绍句型：Howlongdidhespendinspace?Hespentabouttwenty-onehoursinspace.，通过示范和跟读练习，让学生掌握句型结构。

-阅读课文前，提出问题：“你们认为宇航员在太空中的生活有哪些挑战？”引导学生预测课文内容。

3.实践活动（用时15分钟）

-角色扮演：让学生分组，一组扮演宇航员，另一组扮演地球上的朋友，通过对话形式，模拟宇航员在太空中的生活。

-小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

1.宇航员在太空中如何度过时间？

2.宇航员在太空中面临哪些困难？

3.你认为太空探索对人类有什么意义？

-游戏环节：“太空词汇接龙”，巩固学生对词汇的记忆和应用。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-学生分组讨论以下三个方面：

1.宇航员在太空中的日常生活：例如，宇航员如何睡觉、如何吃饭、如何锻炼？

2.宇航员在太空中的科学研究：例如，宇航员进行哪些实验、研究哪些领域？

3.太空探索对人类的启示：例如，太空探索对科技发展有什么影响、对人类生活有什么改变？

-举例回答：

1.宇航员在太空中通过特制的睡袋睡觉，食物是预先包装好的，锻炼时使用专门的太空跑步机。

2.宇航员进行生物学、物理学、化