22.1.4 二次函数y=ax2+bx+c的图象和性质 教学设计 2024--2025学年人教版九年级数学上册.docx

22.1.4二次函数y=ax2+bx+c的图象和性质教学设计2024--2025学年人教版九年级数学上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计思路

本节课以人教版九年级数学上册“二次函数y=ax2+bx+c的图象和性质”为教学内容，旨在帮助学生理解二次函数图象与系数的关系，掌握二次函数的性质。设计思路围绕以下三个方面展开：首先，通过实际情境引入，激发学生学习兴趣；其次，通过探究活动，引导学生发现二次函数图象与系数的关系；最后，通过练习巩固，加深学生对二次函数性质的理解。

核心素养目标

培养学生数学抽象能力，通过分析二次函数图象，理解函数与几何图形的关系；提升逻辑推理能力，通过探究系数对函数性质的影响，发展学生的推理思维；增强数学建模意识，将实际问题转化为二次函数模型，提高解决实际问题的能力；同时，培养数学运算能力，通过计算和推导，提高学生数学运算的准确性和效率。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解二次函数y=ax^2+bx+c的图象与系数a、b、c之间的关系；

②掌握二次函数的顶点坐标、对称轴等基本性质，并能应用于解决实际问题；

③能够运用配方法或公式法对二次函数进行配方，以简化函数表达形式。

2.教学难点，

①理解二次函数图象的开口方向和大小与系数a的关系；

②掌握二次函数图象的对称性，并能准确找出对称轴；

③将二次函数的性质应用于解决实际问题，如求解函数的最值、解二次方程等；

④在实际操作中，学生可能难以准确判断系数的正负，导致对图象形状的理解出现偏差。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解二次函数的基本概念和性质，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：组织学生分组讨论，通过合作学习探究二次函数图象与系数的关系。

3.实验法：利用几何画板等软件，让学生动手操作，直观感受二次函数图象的变化。

教学手段：

1.多媒体课件：展示二次函数图象的动态变化，增强直观性。

2.教学软件：利用几何画板等软件，进行二次函数图象的绘制和性质探究。

3.实物教具：如抛物线模型，帮助学生理解二次函数的实际意义。

教学流程

1.导入新课

详细内容：

-利用多媒体展示生活中的抛物线实例，如汽车运动轨迹、卫星轨道等，激发学生对二次函数图象的兴趣。

-提问：“你们知道这些图形与数学中的什么函数有关吗？”

-引入二次函数的概念，并提出本节课要探讨的二次函数y=ax^2+bx+c的图象和性质。

-用时：5分钟

2.新课讲授

详细内容：

①讲解二次函数y=ax^2+bx+c的基本性质，包括开口方向、对称轴、顶点坐标等。

②通过实例分析，展示系数a、b、c对二次函数图象的影响。

③引导学生思考：如何通过配方将二次函数表达式转化为顶点式，以便更好地理解函数性质。

用时：10分钟

3.实践活动

详细内容：

①利用几何画板，让学生动手操作，观察不同系数a、b、c对二次函数图象的影响。

②分组讨论，每组选择一组特定的系数，绘制对应的二次函数图象，并分析其性质。

③学生展示自己的发现，教师点评并总结。

用时：10分钟

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答：

①学生讨论如何通过配方将二次函数表达式转化为顶点式，举例：将y=x^2-4x+4配方为y=(x-2)^2。

②学生讨论二次函数图象的对称性，举例：当a0时，二次函数图象开口向上，对称轴为x=-b/2a。

③学生讨论二次函数图象的顶点坐标，举例：对于函数y=ax^2+bx+c，顶点坐标为(-b/2a,c-b^2/4a)。

用时：10分钟

5.总结回顾

内容：

-回顾本节课学习的二次函数y=ax^2+bx+c的基本性质，强调开口方向、对称轴、顶点坐标等关键点。

-通过实例，让学生应用所学知识解决实际问题，如求二次函数的最值、解二次方程等。

-强调配方在二次函数学习中的重要性，鼓励学生在以后的学习中灵活运用。

用时：5分钟

总计用时：30分钟

知识点梳理

1.二次函数的基本概念

-定义：形如y=ax^2+bx+c的函数，其中a、b、c为常数，a≠0。

-二次函数的标准形式：y=ax^2+bx+c，其中a、b、c为系数。

2.二次函数的图象

-抛物线的形状：当a0时，抛物线开口向上；当a0时，抛物线开口向下。

-对称轴：抛物线的对称轴为直线x=-b/2a。

-顶点坐标：抛物线的顶点坐标为(-b/2a,c-b^2/4a)。

3.二次函数的性质

-最值：当a0时，抛物线的最小值为顶点的y坐标；当a0时，抛物线的最大值为顶点的y坐标。

-开口方向：根据a的正负判断抛物线的开口方向。

-对称性：抛物线关于其对称轴对称。

4.二次函数的应用

-解二次方程：利用二次函数的性质求解形如ax