4《四季》教学设计-2024-2025学年统编版语文一年级上册.docx

4《四季》教学设计-2024-2025学年统编版语文一年级上册

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授课地点

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课程基本信息

1.课程名称：《四季》教学设计

2.教学年级和班级：2024-2025学年统编版语文一年级上册

3.授课时间：2024年10月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造以及文化传承与理解。通过学习《四季》，学生能够积累四季词汇，理解四季的特点，提高词汇运用能力；同时，通过观察四季变化，激发学生的想象力，培养观察能力和审美情趣；此外，通过了解四季习俗，增强学生对传统文化的认识和理解。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：一年级学生正处于语言学习的初期阶段，他们已经掌握了基本的汉语拼音知识和一些简单的汉字。在《四季》这一课之前，学生可能已经接触过关于自然现象的词汇，如“太阳”、“风”、“雨”等，以及基本的四季名称。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，对自然现象和季节变化尤其感兴趣。他们的学习能力强，喜欢通过游戏和互动来学习新知识。学习风格上，他们偏好直观、形象的教学方式，如通过图片、实物展示等来理解抽象概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于学生年龄较小，他们对抽象概念的理解可能存在困难，例如难以区分四季之间的细微差别。此外，学生可能对季节变化的理解不够深入，需要教师通过具体实例和生活经验来帮助他们建立联系。在词汇积累方面，学生可能对一些生僻字词的发音和书写感到挑战。因此，教师需要通过多种教学手段和活动设计，帮助学生克服这些困难，提高他们的学习效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《四季》课文教材。

2.辅助材料：准备四季变化的图片、四季相关的歌曲或故事视频，以及四季天气变化的简单图表。

3.实验器材：准备四季代表性植物或物品，如树叶、果实等，以供学生观察和触摸。

4.教室布置：设置互动学习区，包括四季主题的挂图，以及用于小组讨论的小桌子和小椅子。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布《四季》课文的朗读音频和四季变化的简单动画，明确要求学生听读课文，观察动画中的四季变化。

设计预习问题：提出问题如“你最喜欢哪个季节？为什么？”，“你能在家里找到代表不同季节的物品吗？”引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群反馈，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求听读课文，观察动画，初步感知四季特点。

思考预习问题：学生在家中寻找代表不同季节的物品，并记录下来。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过听读和观察，自主学习课文内容。

信息技术手段：利用微信群共享预习资源。

作用与目的：

帮助学生提前了解四季变化，激发学习兴趣。

培养学生的观察力和思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：播放一段描述四季变化的自然风光视频，引出《四季》这一课题。

讲解知识点：结合图片和实物，讲解四季的气候特点、动植物变化等知识点。

组织课堂活动：分组进行四季主题的手工制作，如制作四季卡片。

学生活动：

听讲并思考：学生在听讲过程中，思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与手工制作活动，体验四季的不同。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师讲解知识点，结合实例。

实践活动法：通过手工制作活动，让学生在实践中学习。

作用与目的：

帮助学生深入理解四季变化的知识点。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生回家后，用画笔画出自己最喜欢的季节，并简单描述原因。

提供拓展资源：推荐关于季节变化的书籍和网站，鼓励学生课后进一步探索。

学生活动：

完成作业：学生回家后，完成绘画作业。

拓展学习：学生利用推荐的资源，进行课后拓展学习。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成绘画作业和拓展学习。

反思总结法：学生在完成作业后，反思自己的学习过程。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，提高学生的绘画能力和表达能力。

知识点梳理

1.四季的名称与特点

-春季：万物复苏，气温逐渐升高，植物开始生长，动物活跃。

-夏季：炎热的季节，气温最高，雨水充沛，植物茂盛。

-秋季：收获的季节，气温逐渐降低，植物开始凋零，果实累累。

-冬季：寒冷的季节，气温最低，植物休眠，动物冬眠。

2.四季的气候特点

-春季：温暖湿润，风力适中。

-夏季：炎热潮湿，多雷雨。

-秋季：凉爽干燥，风力适中。

-冬季：寒冷干燥，风力较大。

3.四季的动植物变化

-春季：植物发芽生长，动物开始繁殖。

-夏季：植物茂盛，动物活跃，食物丰富。

-秋季：植物凋零，动物准备过冬。

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