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一年级语文下学期教学总结

一年级语文下学期教学总结1

第一单元小结

首先，从单元教学目标的实施看，我基本上达到了教学目标的求，即，通过对汉语

拼音的认读，使学生巩固了汉语拼音，区别了声母、韵母，能读准音，认清形；通过举例，使

学生初步认识了反义词，通过游戏，使学生基本上掌握了课文基础知识，加强了语言积累；通

过对日常生活用品的认读，把认字、学词和认识事物联系起来，激发了学生在生活中学习语文

的兴趣。

其次，就教学重点洼点来看，我基本上在本单元课文学习中解决了重点和难点，使学

生掌握汉语拼音分类，同时通过与生活联系，把认字、学词和认识事物联系起来，激发了学生

在生活中学习语文的兴趣.另外，通过举例说明，使学生掌握了反义词。

第三，从教学过程的实施看，既有“微笑〃，也有眼泪二学生基本能区分每课生字

的声母和韵母，也能准确地将声母和韵母进行分类。第二个内容是反义词的学习。本单元的课

文中出现了许多反义词，在学习中首先让学生明白什么是反义词；进而再配以口头练习进行巩

固；最后通过对字”游戏和练习卷，让学生基本掌握反义词。但有些同学对有些不常用的字

意思理解不透，混淆不清，需在以后的教学中加以巩固。还有在教学过程中，孩子们对老师

提出的问题表现不过活跃，许多同学依赖性较大，不善于动脑筋，这是个需尽快极力解决的

问题。

总之，通过本单元的学习，我发现了一年级的学生对于学过的知识不再有新鲜感，如

何能让他们继续对旧的知识产生兴趣，就成了难点。于是在以后的教学中，我尽量采取生动

活泼的教学方式来吸引学生，提升学生的学习兴致。还有所欠缺的是学生在“口语表达的环

节中缺少互动，氛围显得冷清，这是学生平日里缺少锻炼的缘故，在以后的教学中应该更加注

重学生口语的锻炼，应该将课堂更多的还给学生。

第二单元小结

到昨天,和孩子们一起学完了第二单元的内容，合上书本一直萦绕在我心头的就一个

字”爰二

长期以来，人们总认为爱是个沉甸甸的字眼，可是在本组文章中，关于爱的话题

是在一组轻松悦的小故事W小诗歌中缓缓润泽的。《识字2》是借鉴传统的三字经的语

言形式将爰的教育编成了新三字经，孩子1门读起来朗朗上口；《看电视》中球迷爸爸放弃球

赛，把电视换成奶奶爱看的京剧，而戏迷奶奶也关掉京剧，换成足球频道；《胖乎乎的小手》

不仅为爸爸拿拖鞋、为妈妈洗手绢，还给姥姥挠痒痒；《棉鞋里的阳光》中贤淑的媳妇给婆婆

晒棉被，美好的品质濡染了小峰那幼小的心灵，他也给奶奶晒起了棉鞋，想让奶奶更暖和；《月

亮的心愿》中为了照顾生病的妈妈，幼小的珍珍把吩望已久的郊游也放弃了我这教者读这组课

文能让亲情和爱在心中流淌，可怎样让爱”在学生身上繁衍这是我本组教学重点研究的课题。

反思本单元的导学方法和学生的反馈结果，我觉得在高效课堂探究的思想指导下，爱得到

了繁衍。

总结一：学生会的不教。由于我班上学期的经典诵读积累了《三字经》，已经知道三字

经的文本形式和朗读形式，所以在教学《识字2》时，孩子fl］根本不用老师教读，他们拿起儿

歌就朗朗上口地读得很生动。《看电视》贴近学生实际，换频道、看精彩的球赛、这些动作学

生再熟悉不过，学生只要一读文本就会浮现在眼前，所以在学这些文章时我讲的很少,大量的

时间是让学生去朗读，如小组内练读、小组长推选组员展示读、小组开火车读、你读我来赛

这多种形式的读，丰富了学生的语言，提高了学生的朗读水平，增强了学生对文章的理解能力。

这样我教的轻松，学生读得偷悦而且理解彻，不用我讲他们对文中的关键词“心里装着的秘

密”也有了答案，那就是一爰（对他人的关爱「我的.家人互敬互爱，为了他人的快乐，

放弃自己的喜好。

总结二：让学生在合作中解疑。学生在预习每篇课文时，都试着提了一些问题，课堂

上不可能让每个人的问题都展示出来讨论回答，教者又要很好的培养学生质疑问难的品质，这

是一组值得教者探究解决的矛盾体，于是在课堂上我把这组矛盾体放到了小组合作学习的过程

中解决。如《棉鞋里的阳光》一课，有的学生预习后就提出了问题