第25章 第1节 《传染病》教学设计-2024-2025学年初中生物八年级下册同步教学（苏教版）.docx

第25章第1节《传染病》教学设计-2024-2025学年初中生物八年级下册同步教学（苏教版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课以“传染病”为主题，旨在帮助学生了解传染病的概念、传播途径和预防措施，提高学生的健康意识。通过结合课本内容，结合实际案例，引导学生运用所学知识分析传染病的发生与预防，培养学生的科学素养和问题解决能力。

二、核心素养目标分析

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在七年级下册的生物学课程中已经学习了人体结构和生理功能的基础知识，包括细胞、组织、器官和系统的概念。此外，学生还接触了生物学的基本研究方法和实验技能。在健康与卫生方面，学生对个人卫生和常见疾病的预防有初步的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生正处于青春期，对身体健康和疾病预防有较强的兴趣。他们的观察能力和分析能力逐步增强，能够通过实验和案例分析来理解生物学现象。学习风格上，部分学生偏好通过实验和活动来学习，而另一部分学生可能更倾向于通过阅读和讨论来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生对传染病的理解可能存在片面性，容易将传染病与日常疾病混淆。在分析传染病的传播途径和预防措施时，学生可能会遇到逻辑推理和记忆难度较大的问题。此外，由于对传染病的恐惧感，部分学生可能会在讨论敏感话题时表现出紧张和不适。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实验器材（显微镜、培养皿、培养箱等）、教学模型（人体器官模型、传染病模型等）。

-课程平台：学校网络教学平台、生物教学软件。

-信息化资源：传染病相关视频资料、在线科普文章、健康知识网站链接。

-教学手段：课堂讲授、小组讨论、实验操作、案例分析、角色扮演。

五、教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，今天我们来学习一个新的主题——《传染病》。你们知道什么是传染病吗？传染病有哪些特点？让我们一起走进今天的课堂，揭开传染病的神秘面纱。

二、新课讲授

1.认识传染病

（教师）传染病是由病原体引起的，能在生物之间传播的疾病。病原体包括病毒、细菌、寄生虫等。传染病具有传染性、流行性和季节性等特点。

2.传染病的传播途径

（教师）传染病主要通过以下途径传播：空气传播、飞沫传播、接触传播、食物传播、血液传播等。同学们，你们知道哪些传染病是通过哪种途径传播的吗？

（学生）比如，流感是通过空气传播的，艾滋病是通过血液传播的。

（教师）很好，大家已经掌握了传染病的传播途径。接下来，我们通过一个实验来验证空气传播和飞沫传播。

3.传染病的预防措施

（教师）为了防止传染病的传播，我们需要采取以下预防措施：加强个人卫生、接种疫苗、隔离病患、消毒等。

（学生）那我们如何加强个人卫生呢？

（教师）个人卫生包括勤洗手、戴口罩、不随地吐痰、不乱扔垃圾等。

4.传染病案例分析与讨论

（教师）下面我们来看一个传染病案例：某地区发生了一种流行性感冒，导致很多人患病。请同学们分析这个案例，找出导致流感传播的原因，并提出相应的预防措施。

（学生）我认为流感传播的原因可能是人们没有戴口罩、不勤洗手、聚集在一起等。

（教师）分析得很到位。接下来，我们讨论一下如何预防流感传播。

5.传染病的治疗与康复

（教师）传染病患者需要及时就医，接受医生的治疗。康复后，患者要遵守医嘱，做好个人防护，以免再次感染。

三、课堂小结

（教师）今天我们学习了传染病的概念、传播途径、预防措施、治疗与康复等方面的知识。希望大家能够把这些知识运用到实际生活中，提高自身健康意识。

四、课后作业

1.请同学们回家后，查找一种传染病，了解其传播途径和预防措施。

2.每位同学写一篇关于传染病的日记，分享自己的学习心得。

五、教学反思

今天的教学过程中，我发现同学们对传染病的传播途径和预防措施掌握较好，但在分析案例和讨论问题时，部分同学存在困难。在今后的教学中，我将注重引导学生运用所学知识分析实际问题，提高他们的综合运用能力。同时，针对不同学生的特点，采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

六、教学资源拓展

一、拓展资源

1.传染病的历史与现状

-介绍传染病的历史，如霍乱、鼠疫等疾病的爆发及其对人类社会的影响。

-分析当前全球传染病流行趋势，如艾滋病、埃博拉病毒等新发和再发传染病的挑战。

2.传染病的分类与特征

-详细介绍不同类型的传染病，如病毒性、细菌性、寄生虫性等。

-探讨不同传染病的特征，包括潜伏期、症状、传播方式等。

3.传染病的防控策略

-分析全球和中国在传染病防控方面的策略和政策。

-研究传染病防控的具体措施，如疫苗接种、疫情监测、公共卫生干预等。

4.传染病的实验研究

-介绍传染病实