1.1 生活 观察 教学设计 2024-2025学年苏科版数学七年级上册.docx

1.1生活观察教学设计2024-2025学年苏科版数学七年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在通过观察生活中的数学现象，激发学生对数学的兴趣，培养观察能力和数学思维。结合苏科版数学七年级上册教材，引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的数学应用能力。

二、核心素养目标

培养学生观察生活中的数学现象，提高数学思维能力；通过解决实际问题，增强数学应用意识；培养逻辑推理能力和数学建模能力，促进学生形成严谨的数学态度。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并掌握观察生活现象中数学问题的方法；

②能够运用所学数学知识解决简单的实际问题，如比例、方程等。

2.教学难点，

①将抽象的数学问题与具体的生活情境相结合，培养学生的迁移能力；

②在解决实际问题的过程中，引导学生进行合理的数学建模，提高问题解决能力；

③培养学生严谨的数学思维，使其在观察、分析、归纳的过程中，逐步形成数学直觉。

四、教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、白板、多媒体教学软件

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：数学教学视频、在线数学题库、数学教育APP

-教学手段：实物教具、图片、图表、数学游戏

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对观察生活的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中遇到过哪些有趣的现象？它们是如何激发你们的好奇心的？”

展示一些生活中常见的数学现象的图片或视频片段，如购物打折、建筑比例等，让学生初步感受数学在生活中的应用。

简短介绍观察生活现象的重要性，以及如何通过观察发现数学问题，为接下来的学习打下基础。

2.观察生活现象的数学基础讲解（10分钟）

目标：让学生了解观察生活现象中数学问题的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解观察生活现象中数学问题的定义，包括如何从生活中发现数学问题。

详细介绍观察生活现象中数学问题的组成部分，如比例、数据统计、几何图形等。

3.观察生活现象的数学案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解观察生活现象中数学问题的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的观察生活现象的数学案例进行分析，如交通流量、人口统计等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解观察生活现象中数学问题的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用观察生活现象中的数学问题解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与观察生活现象相关的主题进行深入讨论，如“如何通过数学解决城市交通拥堵问题”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对观察生活现象中数学问题的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调观察生活现象中数学问题的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括观察生活现象的数学基础、案例分析等。

强调观察生活现象中数学问题在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

7.布置课后作业（5分钟）

目标：让学生通过课后作业巩固学习效果，提高解决实际问题的能力。

过程：

布置以下作业：

（1）观察自己周围的生活，寻找至少三个可以运用数学知识解决的问题，并尝试用所学知识进行解决。

（2）以小组为单位，设计一个基于观察生活现象的数学活动，下节课进行分享和展示。

（3）收集关于观察生活现象中数学问题的新闻或案例，下节课进行交流讨论。

六、知识点梳理

1.观察生活现象的基本概念

-定义：观察生活现象是指在日常生活中，通过视觉、听觉、触觉等感官对周围环境进行观察和思考的过程。

-目的：通过观察，发现生活中的数学问题，提高数学思维能力和解决问题的能力。

2.观察生活现象的数学问题类型

-数量关系：如人口统计、商品打折、运动速度等。

-形状与空间：如建筑比例、几何图形、地图等。

-数据统计：如调查问卷、图表分析、概率问题等。

3.观察生活现象的方法

-细心观察：对周围环境保持警觉，关注细节。

-思考分析：对观察到的现象进行思考和分析，寻找其中的数学问题。

-实践操作：通过实际操作，验证观察到的数学问题。

4.观察生活现象的数学应用

-解决实际问题：运用数学知识解决生活中