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粤教版一年级科学下册教案

一、教学目标

(1)知识目标：让学生认识身边常见的自然事物，如花草树木、小动物等，能说出它们的简单特征。

(2)能力目标：培养学生的观察力，能够简单描述所观察事物的颜色、形状等。通过简单的探索活动，如寻找校园里的小昆虫，提高学生的探索能力。

(3)情感目标：激发学生对科学课的兴趣，让学生感受到科学就在身边，从而喜欢上科学课，对周围的世界充满好奇。

二、教学重难点

1.教学重点

(1)引导学生观察身边常见的自然事物，让他们能够准确说出事物的一两个特征，例如花朵的颜色、树叶的形状等。

(2)让学生积极参与到简单的探索活动中，提高他们对科学课的兴趣。

2.教学难点

(1)一年级学生的注意力较难集中，如何在课堂上长时间维持他们的兴趣和注意力是一个难点。

(2)对于一些比较抽象的科学概念，如“生物”和“非生物”的初步区分，需要用非常简单、直观的方式让学生理解。

三、教学方法

1.游戏教学法：一年级的小朋友对游戏充满热情，通过设计与科学知识相关的游戏，可以让他们在玩乐中学习。例如，在学习物体的形状时，可以玩形状分类游戏。

2.故事引导法：用有趣的故事引出科学知识，能够吸引小朋友的注意力。像讲述小动物寻找水源的故事，引出水的重要性等科学知识。

3.直观演示法：对于一年级的孩子来说，直接看到科学现象比单纯讲解更有效。例如展示物体的沉浮现象。

四、趣味教学过程

(1)导入

教师：“小朋友们，今天老师要给大家变个魔术哦。”（拿出一个装满水的透明杯子和一个回形针）“看，老师这里有个回形针，现在老师要把回形针放到水里，你们猜猜会发生什么呢？”（小朋友们会七嘴八舌地猜测）然后老师小心地把回形针放到水面上，回形针浮在水面上。

教师：“哇，回形针浮起来了呢，是不是很神奇呀？这就是今天我们要探索的科学小秘密哦。”

(2)知识讲解

教师：“小朋友们，这个回形针能浮起来是因为水有一种力量，叫做表面张力。就像有一双小手在托着回形针一样。”（边说边用手模拟托着的动作）“那小朋友们想一想，还有什么东西可以浮在水面上呢？”（让小朋友们回答，然后对他们的答案进行点评）

(3)实践活动

教师：“现在呀，我们来玩个小游戏。老师给每个小组（提前分好小组）发一些小物品，像小树叶、小石子、小纸片等。然后大家一起把这些东西放到水里，看看哪些会浮起来，哪些会沉下去，然后告诉老师哦。”在小朋友们进行活动的时候，老师在旁边走动，引导他们观察。“小明同学，你看小树叶就像小船一样浮在水上呢。”“小红同学，小石子一下子就沉下去了，对不对？”

(4)总结反思

教师：“小朋友们，今天我们一起看了回形针浮在水上的神奇现象，还知道了水有表面张力，也玩了小物品沉浮的游戏。那小朋友们回家可以和爸爸妈妈一起再找一些东西，看看它们在水里是浮起来还是沉下去的哦。”

五、互动环节

1、课堂问答

教师：小朋友们，我们刚刚知道了白天有太阳，晚上有月亮。那老师要问一个小问题啦，白天除了有太阳，还能看到什么呀？（教师带着大大的笑容，眼睛看着小朋友们）

学生：小鸟！

教师：哇，非常棒呢！那还有什么呀？

学生：花朵。

教师：对啦，花朵在白天盛开得可美啦。那晚上除了月亮，还有什么呢？

学生：星星。

教师：真聪明！那还有没有其他的呢？

学生：小虫子。

教师：哈哈，有些小虫子在晚上也会出来活动呢。

2、小组小探索

教师：现在呢，老师给每个小组发一个小树叶。（教师把树叶发给每个小组）小朋友们要一起观察这个小树叶哦。首先看看它是什么颜色的，然后摸摸它是滑滑的还是毛毛的，再看看它的形状像什么。（教师在教室里走动，看着每个小组）

教师：好啦，哪个小组先来说一说呀？

小组1：老师，我们这个树叶是绿色的，摸起来滑滑的，像小船。

教师：哇，说得真好。那其他小组呢？

小组2：老师，我们的树叶也是绿色的，不过有点毛毛的，像小扇子。

教师：很棒呢，小朋友们观察得都很仔细。那大家通过观察这个小树叶，有没有觉得很有趣呀？其实呀，在我们身边有很多这样有趣的小物件等着我们去发现呢。

六、创新作业设计

1.让学生回家后找一找家里有哪些东西是弯弯的，像月牙一样，然后让家长帮忙记录下来。例如香蕉、弯弯的吸管等。

2.布置一个小任务，让学生观察夜晚天空中的月亮，然后用自己的方式画下来，不管画成什么样子都可以，第二天带到学校来和同学们分享。

3.给学生一颗小种子，让他们回家种在小花盆里，每天观察种子有没有变化，简单地记录下来，比如有没有发芽，长了几片叶子等。

七、教学反思

在这次教学过程中，有不少优点。例如在教学方法上，采用了很多趣味的方式，像故事导入等，很吸引一年级小朋友的注意力，他们都能积极参与到课堂互动中来。而且在知识讲解时，结合了很多生活中的实例，让小朋友们能更好地理解科学知识。但是也存在一些不足，比如在实践活动环节，对