第9课多种多样的自然资源（教学设计）-2023-2024学年六年级科学下册苏教版.docx

第9课多种多样的自然资源（教学设计）-2023-2024学年六年级科学下册苏教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第9课多种多样的自然资源（教学设计）-2023-2024学年六年级科学下册苏教版

课程基本信息

1.课程名称：第9课多种多样的自然资源

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：2023年10月25日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力和环保意识。学生将通过观察、实验和讨论，理解自然资源的多样性和重要性，提升对科学现象的观察力和分析能力。同时，通过案例学习，增强学生的社会责任感，认识到保护自然资源对人类生存环境的重要性。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：六年级学生在之前的课程中已经学习了简单的物质、能量和生态系统等基础科学知识，对自然资源有一定的初步认识，能够说出一些常见的自然资源及其用途。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生对自然界和科学现象保持一定的兴趣，他们喜欢通过实践活动来学习新知识。学生的学习能力在逐步提高，能够进行简单的实验设计和数据分析。学习风格上，部分学生倾向于通过观察和实验来学习，而另一些学生则更偏好于通过阅读和讨论来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对自然资源的多样性和复杂性可能难以全面理解，尤其是当涉及资源的分类和保护时。此外，学生可能缺乏对环境问题的深度认识，难以将理论知识与实际应用相结合。在实验操作中，部分学生可能遇到操作不当或实验失败的问题，需要教师给予指导和鼓励。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有《六年级科学下册》苏教版教材，以便跟随课堂内容学习。

2.辅助材料：准备自然资源相关的图片、图表和视频，帮助学生直观理解不同资源的特征。

3.实验器材：准备土壤、水样、岩石等自然样本，以及放大镜、显微镜等观察工具，用于学生的实验探究。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，确保教学环境安全、整洁，便于学生活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提前一周通过学校在线平台发布预习PPT，包括自然资源的分类和例子，要求学生识别家庭中常见的自然资源。

-设计预习问题：设计问题如“你能找到哪些类型的自然资源？”和“自然资源对我们有什么作用？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台统计预习完成情况，对未完成的学生进行提醒。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读PPT，了解自然资源的基本概念。

-思考预习问题：学生在家中思考并记录自己的发现和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和疑问提交至平台。

方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过阅读PPT自主学习自然资源知识。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前接触自然资源概念，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和初步的问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：以自然风光视频导入，提问“这些景象背后有什么自然资源？”

-讲解知识点：讲解自然资源的分类、分布和利用方式，如矿产、森林、水资源等。

-组织课堂活动：分组讨论不同类型的自然资源，并让学生绘制简单的资源地图。

-解答疑问：针对学生提出的问题，如“如何保护水资源？”进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考自然资源的重要性。

-参与课堂活动：在小组活动中，学生分享自己的资源和保护措施。

-提问与讨论：学生提出关于自然资源保护的问题，并进行讨论。

方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解自然资源的相关知识。

-实践活动法：通过小组讨论和资源地图绘制，实践应用知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的合作精神和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解自然资源的重要性，掌握资源分类和保护方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生调查并报告自己社区内的自然资源情况。

-提供拓展资源：推荐相关的环保组织和资源保护书籍，供学生进一步了解。

-反馈作业情况：批改作业，提供正面反馈，鼓励学生提出创新想法。

学生活动：

-完成作业：调查自然资源，撰写报告。

-拓展学习：阅读推荐资源，深入了解资源保护。

-反思总结：反思自己的调查过程和结果，思考如何改善资源保护状况。

方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成调查报告和阅读拓展资源。

-反思总结法：通过反思和总结，提高学生的自我评估能力。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识，提高实际应用能力。