Unit 4 My Family Lesson 1 My Family Photo 教学设计 2024-2025学年冀教版英语七年级上册.docx

Unit4MyFamilyLesson1MyFamilyPhoto教学设计2024-2025学年冀教版英语七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit4MyFamilyLesson1MyFamilyPhoto教学设计2024-2025学年冀教版英语七年级上册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为冀教版英语七年级上册Unit4MyFamilyLesson1MyFamilyPhoto，包括家庭成员的介绍以及照片的描述。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课在学生已掌握的英语基础词汇和语法知识的基础上，通过家庭主题的学习，引导学生运用所学知识进行实际交流，提升口语表达能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过家庭成员的介绍和照片描述，学生能够提高英语口语交流能力，增强对西方家庭文化的理解，同时锻炼逻辑思维和观察力，提升跨文化交流意识。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入七年级之前，已经学习了基础的英语词汇和简单的语法结构，具备一定的听说读写能力。在家庭主题方面，学生可能已经对家庭成员的称呼有一定的了解，但具体到用英语描述家庭照片和家庭成员的特点，可能还缺乏实际的语言运用经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对家庭主题的学习通常能够引起他们的兴趣。学生的英语学习能力参差不齐，有的学生擅长口语表达，有的则更擅长书面表达。学习风格上，有的学生喜欢通过互动和游戏来学习，有的则偏好通过阅读和写作来提升。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在描述家庭照片时可能遇到词汇量不足、语法结构复杂等问题。此外，对于一些学生来说，用英语表达个人情感和家庭关系可能是一个挑战。同时，由于文化差异，学生可能难以准确理解西方家庭文化的表达方式，这需要教师在教学中给予适当的引导和帮助。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有冀教版英语七年级上册Unit4MyFamilyLesson1MyFamilyPhoto的相关教材和学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的家庭成员图片、家庭照片的图表、以及介绍家庭文化的视频等多媒体资源，以丰富教学形式。

3.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行角色扮演和小组活动；安排实验操作台，用于展示家庭照片并让学生进行描述练习。

教学过程

1.导入新课

-作为老师，我会以轻松的问候开始课程：“Goodmorning,everyone!Areyoureadytolearnaboutsomethingthatisveryclosetoallofus—ourfamily?”

-引导学生回忆之前学习的家庭成员的英文表达，如“mother,father,brother,sister,grandmother,grandfather”。

-提问：“Whocantellmewhatafamilyphotois?”（谁能告诉我什么是家庭照片？）

-学生回答后，我会总结：“Afamilyphotoisapicturethatshowsourfamilymemberstogether.Today,wearegoingtotalkaboutfamilyphotosandlearnhowtodescribetheminEnglish.”

2.预习课文

-分配学生预习课文，要求他们找出文中描述家庭照片的关键信息。

-学生预习后，我会请几位学生分享他们的预习结果，并纠正他们的发音和语法。

3.课文主旨内容探究

-首先，我会展示一张家庭照片，并引导学生用英语描述这张照片。

-提出问题：“Whatdoyouseeinthisfamilyphoto?Canyoudescribethepeopleandthescene?”（你在这张家庭照片中看到了什么？你能描述一下人物和场景吗？）

-学生描述后，我会引导他们注意描述的细节，如家庭成员的位置、表情、穿着等。

4.重点词汇和短语教学

-介绍关键词汇和短语，如“dressedin,sittingtogether,smiling,holdinghands”。

-通过例句展示如何使用这些词汇和短语，并让学生跟读和模仿。

-进行词汇卡片游戏，让学生练习记忆和运用这些词汇。

5.语法点讲解

-讲解现在进行时态在描述照片场景中的应用，如“theyaresittin