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8科技发展造福人类（第1课时）教学设计-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

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教学内容

教材：2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

内容：本章主要讲述了科技发展对人类社会的巨大影响，包括信息技术、生物技术、新能源技术等方面的进步，以及这些技术如何改变人们的生活、促进社会进步。具体内容包括：信息技术的发展与影响、生物技术的应用与挑战、新能源技术的探索与前景。

核心素养目标

1.培养学生对科技发展的好奇心和探索精神。

2.提升学生分析科技对社会影响的能力。

3.增强学生运用科技知识解决实际问题的意识。

4.培养学生正确的科技伦理观念和社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

学生在进入六年级之前，已经对科技有了初步的认识，了解了一些基本的科技概念和简单的科技产品。他们可能对计算机、手机等电子产品有一定的使用经验，对互联网的基本功能有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级学生对新鲜事物充满好奇，对科技发展尤其感兴趣。他们的学习能力较强，能够通过观察、实验等方式学习新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过直观的实验和操作来理解科技原理，而另一部分学生则可能更偏好通过阅读和讨论来深入探究。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习科技发展对人类的影响时，学生可能会遇到以下困难：

-对复杂科技概念的理解困难，如量子计算、基因编辑等；

-难以将科技发展与社会实际联系起来，理解科技对社会的影响；

-对科技伦理和社会责任的认识不足，可能难以形成正确的科技价值观；

-在讨论和表达个人观点时，可能缺乏足够的科学依据和论据。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》六年级下册统编版教材。

2.辅助材料：准备与科技发展相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强直观教学效果。

3.实验器材：准备简单的科技产品模型或实物，用于展示科技发展对生活的具体影响。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造互动学习的氛围。

教学过程

一、导入新课

1.老师站在讲台上，微笑着对学生们说：“同学们，今天我们来学习一个非常重要的主题——科技发展造福人类。请大家思考一下，你们在生活中都感受到了哪些科技带来的便利呢？”

2.学生们纷纷举手发言，分享自己使用科技产品或服务的体验。

二、新课导入

1.老师展示多媒体资源，展示科技发展历程，引导学生了解科技发展的背景和重要性。

2.老师提问：“同学们，你们认为科技发展给人类带来了哪些好处？”

3.学生们分组讨论，分享各自的看法，老师巡回指导。

三、课文主旨内容探究

1.老师分发教材，引导学生阅读课文《科技发展造福人类》。

2.老师提问：“课文主要讲述了哪些方面的科技发展？”

-学生回答：信息技术、生物技术、新能源技术等。

3.老师提问：“这些科技发展对人类有什么样的影响？”

-学生回答：改变人们的生活、促进社会进步等。

四、全文侧重点突出

1.老师引导学生分析信息技术的发展与影响。

-老师提问：“信息技术是如何改变人们的生活的？”

-学生回答：网络购物、在线教育、远程办公等。

-老师讲解：信息技术使得信息传播更加迅速，人与人之间的沟通更加便捷，同时也带来了新的挑战，如网络安全问题。

2.老师引导学生分析生物技术的应用与挑战。

-老师提问：“生物技术有哪些应用？”

-学生回答：基因编辑、克隆技术、生物制药等。

-老师讲解：生物技术为人类带来了许多益处，如治疗疾病、提高农作物产量等，但同时也存在伦理和安全问题。

3.老师引导学生分析新能源技术的探索与前景。

-老师提问：“新能源技术有哪些优势？”

-学生回答：清洁、可再生、减少污染等。

-老师讲解：新能源技术是未来科技发展的重要方向，有助于实现可持续发展。

五、实际教学内容

1.老师组织学生进行小组讨论，让学生结合生活实际，谈谈科技发展对个人和社会的影响。

2.学生分组讨论，老师巡回指导，帮助学生梳理思路。

3.每组选派代表进行发言，分享小组讨论成果。

六、课堂小结

1.老师总结本节课的学习内容，强调科技发展对人类的重要性。

2.老师引导学生思考：“我们应该如何正确看待科技发展？”

3.学生结合自身实际，谈谈自己的看法。

七、布置作业

1.老师布置课后作业，要求学生收集有关科技发展的新闻或案例，下节课分享。

2.老师提醒学生注意作业的完成质量，鼓励大家积极参与。

八、课后反思

1.老师对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训。

2.老师关注学生在课堂上的表现，了解他们的学习需求和困难，为下一节课做好准备。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：