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Unit3ToysLesson1（教学设计）-2023-2024学年人教新起点版英语一年级下册

授课内容

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授课时间

教学内容

教材：2023-2024学年人教新起点版英语一年级下册

内容：Unit3ToysLesson1

1.学习并掌握与玩具相关的单词：ball,car,doll,robot等。

2.能够运用所学单词进行简单的对话交流，如询问对方的玩具。

3.复习并巩固字母组合“-ar”的发音规则。

4.通过听、说、读、写等活动，提高学生的英语听说读写能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、学习能力、思维品质和文化意识。通过学习与玩具相关的词汇和句子，学生能够提高语言运用能力，增强学习兴趣和自主学习能力。同时，通过观察和讨论，学生能够发展跨文化意识，理解不同文化背景下对玩具的认知和喜好，促进思维品质的提升。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点词汇：学生需要掌握的词汇包括ball,car,doll,robot等，这些词汇是本节课的核心内容，教师应通过图片、动作等辅助手段帮助学生直观记忆。

-语法点：本节课的重点语法点是字母组合“-ar”的发音规则，教师需引导学生通过例句和练习，正确发音并区分与其他发音组合的异同。

2.教学难点

-词汇运用：学生在实际对话中运用新词汇的能力是难点。例如，学生可能知道单词的意思，但在句子中正确使用时会出现混淆，教师可以通过角色扮演和小组活动来帮助学生练习。

-语法理解：字母组合“-ar”的发音规则对于一年级学生来说可能较为抽象，难点在于学生如何将规则应用到具体的单词中。教师可以通过听音辨词、跟读练习等方式，帮助学生逐步理解和掌握发音规则。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有一本《2023-2024学年人教新起点版英语一年级下册》教材。

2.辅助材料：准备与玩具相关的图片、卡通动画以及与“-ar”发音规则相关的练习图表。

3.教学工具：使用电子白板或投影仪展示教学内容，以便全班学生都能清晰地看到。

4.实物教具：准备一些小玩具作为教学辅助，如球、汽车、娃娃等，以便学生在课堂上进行实际操作和互动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对玩具的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们最喜欢的玩具是什么？它有什么特别的地方？”

展示一些关于不同种类玩具的图片或视频片段，让学生初步感受玩具的多样性和乐趣。

简短介绍玩具的基本概念和它们在儿童成长中的作用，为接下来的学习打下基础。

2.玩具基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解玩具的基本概念、组成部分和分类。

过程：

讲解玩具的定义，包括其主要类型，如电动玩具、益智玩具、传统玩具等。

详细介绍玩具的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解不同玩具的特点。

3.玩具案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解玩具的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的玩具案例进行分析，如电子游戏机、积木、娃娃等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解玩具的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对儿童发展的影响，以及如何选择适合孩子的玩具。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个玩具类型进行讨论。

小组内讨论该玩具类型的优缺点、适合的年龄段以及如何引导孩子正确使用玩具。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对玩具的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括玩具类型的特点、适合的年龄段以及使用建议。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调玩具的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括玩具的类型、组成部分、案例分析等。

强调玩具在儿童成长中的积极作用，鼓励学生在家中与家长一起探索更多有趣的玩具。

布置课后作业：让学生带回家一个自己喜欢的玩具，并尝试用英语描述它的特点和使用方法。

7.课后延伸活动（5分钟）

目标：巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。

过程：

教师布置一个课后任务，要求学生回家后用英语制作一个玩具介绍的小视频或卡片，下节课分享给全班同学。

备注：以上教学过程设计为示例，具体实施时可根据学生的实际情况和教学资源进行调整。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握

-学生能够识别并正确使用与玩具相关的词汇，如ball,car,