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6《动物的运动》教学设计-2023-2024学年一年级下册科学青岛版

授课内容

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授课时间

教材分析

《动物的运动》教学设计-2023-2024学年一年级下册科学青岛版，本节课内容与课本紧密关联，旨在引导学生观察和了解动物的运动方式，培养学生的观察能力和科学思维。课程设计符合一年级学生的认知水平，通过实际操作和互动讨论，激发学生对动物运动的兴趣，培养其科学探究精神。

核心素养目标

培养学生观察动物运动的能力，发展学生的科学探究精神；提升学生对生物多样性的认识，增强对自然环境的保护意识；通过合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力；激发学生对科学知识的兴趣，培养终身学习的习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：一年级的学生对动物有一定的认识，能够说出几种常见的动物名称，但对动物的运动方式了解有限，可能仅停留在简单的观察层面。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，对动物特别感兴趣。他们的观察能力和动手操作能力正在发展，学习风格以直观、动手操作为主，需要通过直观教具和实践活动来激发学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对动物的运动方式感到陌生，难以理解动物如何通过不同的运动方式适应环境。此外，学生在合作学习时可能存在沟通不畅、分工不均等问题，需要教师引导和帮助。同时，一年级学生的注意力集中时间较短，需要教师通过多样化的教学方法来维持他们的学习兴趣。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过图片、视频等多媒体手段展示动物的运动方式，激发学生的学习兴趣。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同种类的动物，模仿其运动方式，加深对动物运动的直观理解。

3.组织学生进行简单的实验，如观察蚂蚁搬运食物，体验动物如何通过协作完成复杂动作。

4.利用游戏教学，如“动物运动会”，让学生在游戏中学习不同动物的运动特点，提高学习效率。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

1.教师通过展示动物图片或视频，引导学生观察动物的动作，提出问题：“同学们，你们知道这些动物是如何运动的吗？”

2.学生自由发言，分享自己对动物运动的观察和了解。

3.教师总结学生的回答，引出本节课的主题：“动物的运动”。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.教师讲解动物运动的基本原理，如肌肉、骨骼、神经系统等在动物运动中的作用。

-举例：以青蛙为例，讲解青蛙的跳跃运动是如何通过肌肉和骨骼的协同作用实现的。

2.教师展示不同动物的运动方式，如爬行、游泳、飞行等，并解释其适应环境的原因。

-举例：展示鸟类的翅膀结构，解释鸟类如何通过翅膀的拍打实现飞行。

3.教师介绍动物运动的特点，如速度、力量、灵活性等，并举例说明。

-举例：比较猎豹和乌龟的运动速度，让学生了解不同动物的运动特点。

三、实践活动（用时15分钟）

1.角色扮演：让学生分组，每组选择一种动物，模仿其运动方式，其他学生猜测是哪种动物。

-举例：一组学生模仿袋鼠跳跃，另一组猜测是袋鼠。

2.实验活动：让学生观察蚂蚁搬运食物，分析蚂蚁如何通过协作完成复杂动作。

-举例：教师引导学生观察蚂蚁如何用触角相互沟通，共同搬运食物。

3.游戏教学：组织“动物运动会”，让学生在游戏中学习不同动物的运动特点。

-举例：设置不同运动项目，如“袋鼠跳”、“乌龟爬”，让学生在游戏中体验动物的运动。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生讨论动物运动的特点，如速度、力量、灵活性等。

-举例回答：学生讨论猎豹的速度快，适合捕猎；乌龟的壳可以保护自己，适合在水中或陆地缓慢移动。

2.学生讨论动物运动与生存的关系，如动物如何通过运动适应环境。

-举例回答：学生讨论鸟类通过飞行可以快速逃避天敌，适应空中捕食。

3.学生讨论动物运动对人类生活的启示，如人类如何通过模仿动物的运动提高自身能力。

-举例回答：学生讨论人类可以通过模仿鱼类的游泳姿势来提高游泳技能。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，强调动物运动的基本原理和特点。

2.教师总结本节课的重难点，如动物运动与生存的关系、不同动物的运动方式等。

3.教师鼓励学生在日常生活中观察动物的运动，提高自己的观察能力和科学素养。

总用时：45分钟

拓展与延伸

1.《动物的运动之谜》：这本书详细介绍了各种动物的运动方式，包括它们的适应性和进化过程，适合学生深入理解动物运动背后的科学原理。

2.《动物的行为观察手册》：一本实用的手册，包含了观察动物行为的基本方法和技巧，适合学生进行课外观察实践。

3.《动物的家园》：这本书介绍了不同动物的栖息地，以及它们如何适应各自的环境，有助于学生了解动物与环境的关系。

二、鼓励学