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2.2.3植物体的结构层次教学设计-2023--2024学年人教版生物七年级上册

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课程基本信息

1.课程名称：植物体的结构层次

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年10月25日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

??亲爱的同学们，今天我们要一起探索大自然的奇妙——植物的世界。在这个课堂上，我们将揭开植物体的神秘面纱，了解它们是如何构成和生长的。让我们一起走进这堂“植物体的结构层次”的课堂吧！????

核心素养目标

同学们，通过这节课的学习，我们希望你们能够：

1.培养科学探究能力，通过观察和实验，了解植物的结构层次。

2.发展生命观念，认识到植物结构与功能之间的相互关系。

3.提升生物技术应用意识，学会运用所学知识解释生活中的生物学现象。

4.增强环境保护意识，理解生物多样性对生态平衡的重要性。让我们一起开启这趟植物结构探索之旅吧！??????

重点难点及解决办法

重点：

1.植物体结构层次的识别和分类。

2.植物体的各层次功能及其相互关系。

难点：

1.理解不同层次植物体在生长过程中的相互作用。

2.将抽象的植物结构层次概念与实际观察相结合。

解决办法与突破策略：

1.通过实物展示和多媒体教学，帮助学生直观理解植物体的结构层次。

2.设计实验活动，让学生亲手操作，加深对植物结构层次的认识。

3.结合实际案例，引导学生分析植物生长过程中的结构层次变化。

4.通过小组讨论和课堂问答，激发学生的思考和探究兴趣，逐步突破难点。

教学资源

-软硬件资源：实物植物样本、放大镜、显微镜、电脑、投影仪

-课程平台：学校生物实验室、多媒体教学平台

-信息化资源：植物结构层次相关的PPT课件、教学视频、植物结构图解

-教学手段：实验操作、小组讨论、课堂问答、多媒体展示

教学过程

【导入新课】

同学们，早上好！今天我们要一起探索一个充满生机和活力的世界——植物的世界。在我们周围的田野、公园，甚至是我们的家中，都有各种各样的植物。你们有没有想过，这些看似普通的植物，它们是如何构成的？又是如何生长的呢？今天，我们就来揭开植物体的神秘面纱，一起学习“植物体的结构层次”。

【新课导入】

首先，让我们回顾一下上一节课的内容，还记得植物的基本特征吗？植物有细胞组成，具有根、茎、叶等器官，并且能进行光合作用等。那么，这些器官又是如何组织起来，形成一个完整的植物体呢？这就需要我们了解植物体的结构层次。

【环节一：观察与描述】

同学们，请拿出你们桌上的植物样本，观察一下它的外观特征。看看你能找到哪些器官？它们分别是什么样子？请大家用笔记下来。

（学生观察，老师巡视指导）

【环节二：分组讨论】

（学生分组讨论，老师巡视指导）

【环节三：展示与分享】

同学们，现在请每组派一位代表来分享一下你们的讨论结果。大家注意听，看看其他组有什么不同的发现。

（学生展示分享，老师点评）

【环节四：探究与实验】

现在，我们将进行一个有趣的实验，来验证我们刚才的讨论结果。请大家拿出实验材料，按照以下步骤进行操作：

1.准备实验材料：植物样本、解剖刀、放大镜、显微镜等。

2.将植物样本进行解剖，观察并记录器官的分布情况。

3.使用放大镜和显微镜观察植物细胞的结构，并记录下来。

（学生进行实验，老师巡视指导）

【环节五：分析总结】

实验结束后，请大家思考以下问题：

1.植物体的结构层次是怎样的？

2.不同层次的植物器官之间有什么关系？

3.植物体的结构层次与功能之间有什么联系？

请大家分组讨论，并派一位代表来分享你们的答案。

（学生分组讨论，老师巡视指导）

【环节六：课堂小结】

同学们，通过今天的课堂学习，我们了解了植物体的结构层次，包括细胞、组织、器官和植物体。我们通过观察、实验和讨论，逐步揭示了植物体结构层次的奥秘。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，更加关注和爱护大自然。

【作业布置】

1.回顾本节课的内容，完成课后练习题。

2.观察身边的植物，记录它们的结构层次，并思考其功能。

【课堂总结】

今天，我们共同探索了植物体的结构层次，不仅了解了植物体的构成，还感受到了科学探究的乐趣。希望大家在今后的学习生活中，继续保持好奇心，积极探索大自然的奥秘。下课！??????

教学资源拓展

1.拓展资源：

-植物生命周期：介绍植物从种子发芽到开花结果的整个生命周期，包括生长周期、季节变化对植物的影响等。

-植物分类学：简要介绍植物分类的基本原则和方法，如根据植物繁殖方式、叶形、花色等进行分类。

-植物与环境的关系：探讨植物与土壤、水分、气候等环境因素之间的相互作用，以及植物在生态系统中的作用。

-植物在人类生活中的应用：介绍植物在食品、医