13.2画轴对称图形 教学设计　　2024—2025学年人教版数学八年级上册.docxVIP

13.2画轴对称图形教学设计2024—2025学年人教版数学八年级上册

主备人

备课成员

设计意图

嗨，同学们！今天我们要一起探索一个神奇的世界——轴对称图形。想象一下，一张纸，一个镜子，或者一条线，它们能将我们的世界变成什么样子呢？??本节课，我们将通过观察、操作和思考，一起揭开轴对称图形的神秘面纱。让我们一起动手，用数学的眼睛去发现生活中的对称美吧！????

核心素养目标

1.培养学生的观察能力和空间想象能力，通过实际操作和观察，让学生理解轴对称图形的概念。

2.强化学生的逻辑推理能力，通过分析轴对称图形的性质，引导学生运用数学语言进行表达。

3.增强学生的几何直观素养，通过画轴对称图形的实践活动，提高学生对几何图形的感知和识别能力。

4.激发学生的创新思维，鼓励学生在探索轴对称图形的过程中，尝试不同的方法，提出自己的见解。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解轴对称图形的概念，能够识别并描述轴对称图形的特征。

②掌握轴对称图形的对称轴，并能准确画出对称轴。

③学会利用对称轴将图形折叠，理解对称轴两侧图形的对应关系。

2.教学难点，

①理解对称轴在图形中的具体位置和作用，以及如何确定对称轴。

②在复杂图形中识别对称轴，并分析对称轴对图形的影响。

③将轴对称图形的概念应用于实际问题中，如设计对称图案、解决几何问题等。这些难点需要通过实际操作和反复练习来克服，同时，引导学生通过小组讨论和合作学习，共同解决问题，提高解决问题的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解轴对称图形的定义、性质和应用，为学生搭建知识框架。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们提出问题，分享发现，激发思维碰撞。

3.实验法：引导学生动手操作，通过折叠、旋转等实验，直观感受对称轴的作用。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示轴对称图形的案例，增强视觉效果，提高学生的兴趣。

2.教学软件辅助：使用几何画板等软件，让学生动态观察对称轴的变化，加深理解。

3.实物教具：准备一些对称图形的实物或模型，让学生亲手操作，感受对称的魅力。

教学过程设计

**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**情境创设**：展示一幅美丽的对称图案，如中国传统的窗花、剪纸等，引导学生观察并提问：“你们能看出这些图案有什么特别的地方吗？”

2.**提出问题**：引导学生思考：“你们知道什么是轴对称图形吗？它是如何形成的？”

3.**激发兴趣**：通过提问和展示，激发学生对轴对称图形的好奇心和探索欲望。

**二、讲授新课（20分钟**）

1.**定义介绍**：讲解轴对称图形的定义，强调对称轴的概念，展示对称轴两侧图形的对应关系。

2.**性质分析**：分析轴对称图形的性质，如对称轴两侧图形的形状、大小、位置等。

3.**实例讲解**：通过具体实例，如等腰三角形、矩形、正方形等，展示轴对称图形的识别方法。

4.**操作演示**：利用多媒体软件或实物模型，演示如何通过折叠找到对称轴。

**三、师生互动环节（10分钟**）

1.**提问互动**：提出问题，如“如何判断一个图形是否是轴对称图形？”引导学生思考并回答。

2.**小组讨论**：将学生分成小组，讨论如何在实际生活中找到轴对称图形的例子。

3.**展示分享**：每组选派代表分享讨论结果，全班共同学习和交流。

**四、巩固练习（10分钟**）

1.**课堂练习**：分发练习题，让学生独立完成，包括识别轴对称图形、画出对称轴等。

2.**小组合作**：学生以小组为单位，共同完成更复杂的轴对称图形问题。

3.**教师巡视**：教师巡视课堂，解答学生疑问，确保每个学生都能跟上教学进度。

**五、课堂提问（5分钟**）

1.**回顾总结**：提问学生：“今天我们学习了什么内容？轴对称图形有什么特点？”

2.**拓展思考**：提问：“轴对称图形在生活中有哪些应用？”

3.**情感教育**：提问：“对称美在生活中无处不在，你们觉得对称美对我们的生活有什么意义？”

4.**反思提升**：提问：“通过今天的学习，你们有哪些收获和感悟？”

**六、总结与作业布置（5分钟**）

1.**总结**：回顾本节课的重点内容，强调轴对称图形的定义、性质和应用。

2.**作业布置**：布置课后作业，要求学生完成相关练习题，并尝试在日常生活中寻找轴对称图形的例子。

3.**鼓励反馈**：鼓励学生积极思考，提出问题，并对学生的参与和表现给予肯定和鼓励。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-**轴对称艺术**：介