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1.养植物（教学设计）-二年级上册科学人教鄂教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：养植物

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：第3课时

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.培养学生观察和实验的能力，学会通过观察植物生长过程来发现问题。

2.增强学生的动手实践能力，学习基本的植物种植方法。

3.培养学生爱护植物、关爱自然的情感，形成可持续发展的观念。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点掌握植物生长的基本条件，包括阳光、水分、土壤和空气。

-学会观察植物的生长过程，能够识别植物在不同生长阶段的特点。

-理解植物生长与季节变化的关系，知道不同季节对植物生长的影响。

2.教学难点：

-难点一：植物生长条件的理解。学生可能难以理解阳光、水分、土壤和空气对植物生长的具体作用，需要通过实际操作和演示来帮助学生理解。

-难点二：植物生长过程的观察。学生可能对植物从发芽到成熟的全过程缺乏直观感受，需要通过种植实验和定期观察来提高学生的观察能力。

-难点三：植物生长与季节的关系。学生可能难以理解季节变化对植物生长的具体影响，需要通过对比不同季节植物的生长状态来加深理解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、植物生长箱、种子、土壤、浇水工具、观察记录本。

-课程平台：校园网络教学平台。

-信息化资源：植物生长过程图片、视频资料、植物生长周期图表。

-教学手段：实物演示、小组合作、课堂讨论。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一些美丽的植物图片，引导学生观察并讨论它们的特点。

-回顾旧知：提问学生关于植物的基本知识，如植物的组成、生长环境等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍植物生长的基本条件，包括阳光、水分、土壤和空气。

-详细讲解每种条件对植物生长的重要性。

-举例说明：通过展示不同植物在不同生长条件下的图片，让学生直观地看到生长条件的影响。

-互动探究：分组讨论，让学生思考如何为植物提供适宜的生长环境，并设计一个小实验来验证。

3.实践操作（约30分钟）

-学生活动：每组学生领取种子、土壤、浇水工具等材料，开始种植实验。

-教师指导：观察学生操作，解答疑问，确保学生正确执行实验步骤。

-观察记录：学生记录植物的生长过程，包括发芽、生长、开花等阶段。

4.观察与讨论（约20分钟）

-学生活动：展示观察记录，分享植物的生长情况。

-教师指导：引导学生分析观察结果，讨论不同生长条件对植物的影响。

-小组合作：学生分组讨论，总结植物生长的关键因素。

5.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：完成课后练习题，巩固所学知识。

-教师指导：检查学生的练习情况，个别辅导。

6.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的重点内容，强调植物生长的基本条件。

-学生反思：引导学生思考如何在自己的生活中应用所学知识，培养爱护植物的习惯。

7.作业布置（约2分钟）

-布置课后作业：让学生回家后继续观察自己种植的植物，并记录下每天的变化。

备注：以上教学过程为示例，实际教学过程中可根据学生情况和教学环境进行调整。

知识点梳理

1.植物生长的基本条件

-光照：植物进行光合作用的必要条件，影响植物的生长方向和速度。

-水分：植物生长的重要物质，参与植物体内的各种代谢活动。

-土壤：提供植物生长所需的养分和固定植物根部的介质。

-空气：植物进行呼吸作用的必要条件，提供氧气和二氧化碳。

2.植物生长的过程

-发芽：种子吸收水分，胚根、胚芽和子叶开始生长。

-初生生长：植物体的主茎和叶片开始生长，形成植物的基本结构。

-次生生长：植物体形成木质部和韧皮部，使植物更加坚固。

-开花与结果：植物通过开花、传粉和受精产生果实和种子。

3.植物生长的环境因素

-温度：影响植物的生长速度和生理活动，过高或过低都会对植物造成伤害。

-湿度：影响植物的水分吸收和蒸腾作用，湿度过低会导致植物失水。

-季节变化：不同季节的日照时间、温度和湿度变化对植物生长有显著影响。

4.植物种植方法

-选择合适的种植地点：考虑光照、水分、土壤等因素。

-土壤处理：松土、施肥，为植物提供良好的生长环境。

-种子处理：消毒、浸泡，提高种子发芽率。

-种植密度：合理密植，保证植物之间有足够的空间。

-浇水与施肥：根据植物生长需要，适时浇水、施肥。

5.植物观察与记录

-观察植物的生长过程，包括发芽、生长、开花等阶段。

-记录植物的生长情况，如高度、叶片颜色、花朵数量等。

-分析观察