1.自主选择课余生活 第1课时（教学设计）-五年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版）.docxVIP

1.自主选择课余生活第1课时（教学设计）-五年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版）

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设计思路

本节课以“自主选择课余生活”为主题，紧密结合五年级学生生活实际，通过互动讨论、案例分析、小组合作等形式，引导学生树立正确的课余生活观念，培养学生的自我管理能力。课程内容与统编版《道德与法治》上册教材紧密相连，注重理论与实践相结合，旨在提高学生的道德素养和法治意识。

核心素养目标

1.培养学生正确的休闲观念，提高自我管理能力。

2.增强学生辨别健康课余活动与不良嗜好的能力。

3.促进学生社会交往能力，形成良好的集体协作精神。

4.培养学生尊重他人选择，学会倾听与沟通的法治意识。

教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生理解课余生活对身心发展的重要性，能够自主选择有益于身心健康的活动。

②引导学生认识到不同年龄阶段适合的课余活动类型，以及如何平衡学习与娱乐。

2.教学难点，

①帮助学生克服对未知课余活动的恐惧和犹豫，鼓励他们尝试新事物。

②引导学生在面对多种选择时，学会做出合理决策，避免盲目跟风。

③指导学生如何在课余生活中融入团队合作，提升团队协作能力和沟通技巧。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，介绍课余活动的基本知识和重要性，激发学生兴趣。

2.讨论法：组织学生围绕“如何选择适合自己的课余活动”进行小组讨论，培养学生的思辨能力。

3.案例分析法：选取典型课余活动案例，引导学生分析其积极与消极影响，提高学生的判断力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示不同类型的课余活动图片和视频，增强直观感受。

2.教学软件辅助：使用互动教学软件，让学生在游戏中学习如何规划课余时间。

3.实物教学：引入一些课余活动的实物，如乐器、体育器材等，让学生亲身体验。

教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.播放一段轻松愉快的课余活动视频，如学生社团活动、体育比赛等，激发学生的兴趣。

2.提问：“同学们，你们平时喜欢参加哪些课余活动？为什么？”

3.学生分享后，教师总结：“课余生活对大家的成长很重要，今天我们就来学习如何自主选择课余生活。”

讲授新课（15分钟）

1.教师讲解课余生活的重要性，强调其对学生身心发展的积极作用。

2.分析不同年龄阶段适合的课余活动类型，如小学生适合参加兴趣小组、体育活动等。

3.讲解如何选择适合自己的课余活动，包括兴趣爱好、身体条件、时间安排等因素。

4.介绍一些有益的课余活动，如阅读、绘画、音乐、体育等，并分析其对学生综合素质的提升。

巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-如何在忙碌的学习生活中，合理安排课余时间？

-如何选择适合自己的课余活动？

-课余活动对个人成长有哪些影响？

2.小组代表分享讨论成果，教师点评并总结。

课堂提问（5分钟）

1.提问：“同学们，你们认为课余活动对学习有什么帮助？”

2.学生回答后，教师总结：“课余活动可以帮助我们放松心情，提高学习效率，同时还能培养我们的兴趣爱好。”

师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：“如果你们面临多种课余活动选择，应该如何做出决定？”

2.学生回答后，教师总结：“在选择课余活动时，要考虑自己的兴趣爱好、时间安排和身体条件等因素。”

3.教师引导学生进行角色扮演，模拟选择课余活动的场景，培养学生的决策能力。

创新教学环节（5分钟）

1.教师展示一张“课余生活规划表”，引导学生学会规划自己的课余时间。

2.学生填写“课余生活规划表”，教师巡视指导。

1.教师总结本节课的重点内容，强调自主选择课余生活的重要性。

2.布置作业：请学生回家后，与家长一起制定一个合理的课余生活计划，下节课分享。

备注：本教学过程设计共计45分钟，每个环节的具体时间分配可根据实际情况进行调整。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-课余活动类型介绍：收集不同类型的课余活动资料，如艺术、体育、科技、文化等领域的活动信息，以及这些活动对学生全面发展的影响。

-成功案例分享：收集一些学生在课余活动中取得成就的案例，如参加比赛获奖、在社团中担任重要角色等，以激励学生积极参与。

-课余生活规划模板：提供一些课余生活规划的模板，如时间管理表格、活动选择指南等，帮助学生更好地规划自己的课余时间。

-相关法律法规：介绍与课余活动相关的法律法规，如未成年人保护法、体育竞赛规则等，提高学生的法治意识。

2.拓展建议：

-鼓励学生参与社区活动：建议学生利用周末或假期时间参与社区组织的各类活动，如环保活动、文化展览等，拓宽视野，增强社会责任感。

-引导学生进行兴趣爱好探索：建议学生根据自己的兴趣和特长，尝试不同的课余活动