出镜记者与主持人实务 课件 第一章 现场采访报道.pptx

出镜记者与

主持人实务;目录总览;第一章现场采访报道;Contents;PartOne;采访及出镜记者

采访，是记者认识客观事物，采集、发现、挖掘事实与信息的调查研究活动

记者采访的目的是传播信息、交流信息、沟通社会

采访讲究时效，要体现现场感，用事实说话

电视采访

指电视新闻工作者利用电视技术中一切可以兼容的手段，为实现新闻的大众传播而进行的素材采集活动，包括拍摄、记者出镜、画外采访

出镜记者

新闻现场或连线新闻现场镜头中从事信息传达、人物采访、事件评论的电视记者和主持人（主播）的总称;本课程的核心：

出镜记者和现场主持人采访，包括记者和主持人现场提问、访谈和述评以及形体姿态、表情反应等。尤其强调记者对现场做全面的信息搜寻和梳理。

画外采访，即记者围绕事件所进行的文字、背景、资料等非形象素材的采集等。

不包括广播现场报道;现场

狭义的新闻现场：“新闻事件发生现场”

广义的新闻现场：与新闻报道主体存在逻辑关系的新闻空间

现场报道

宋晓阳（2008）：电视报道者置身于新闻现场，面对摄像机，以采访者、目击者和参与者的身份向观众描述新闻现场、叙述新闻事实、点评新闻事件，并同时伴以图像报道的一种报道形式，分为录像型现场报道和直播型现场报道。

曾祥敏（2010）：现场报道是指电视记者在新闻事件现场，面对摄像机（观众）以采访者、目击者或参与者的身份做报道。

优势：电子媒体的现场感、真实感和面对面

注重新闻事件“场信息”的采集：六要素、现场视觉信息、直观视觉观察不到的现场信息、画外音-补充延展与环境背景介绍;沃尔特·李普曼《公众舆论》：“新闻的职责在于传达事件的信息，真理的职责在于照亮隐蔽的事实，并且将两者联系在一起，从而形成作为人们开展行动所依据的有关现实的图画。”

现场报道的诸多做法和表现形式似乎违背了新闻客观性原则

类人际传播的报道行为，话语中的个性与自我表露，评论事实等

需要记者对报道过程展开战略策划、清晰界定所采用的表述方式

客观性与客观主义的区别

客观性是呈现信息的方法

客观性原则的实现

使用系统性工具分??新闻事件

清晰界定表述方式

案例分析：《广西日报》融媒体报道《柳州融水突围记》;“真相”（truth）、“事实”（fact）与“新闻”（news）

沃尔特·李普曼《公众舆论》（1922）：新闻的功能只不过是使某个事件更加突出，而真相的功能则是说明隐藏的事实，让它们彼此联系，形成一幅现实的图像。

“实况”和“真实”这两种范畴不仅支撑仪式形式，而且支撑媒介话语建构社会现实框架的功能，给社会现实的内容命名。

真实：新闻的生命

“新闻真实”不只是要求准确，还要有去伪存真的过程

新闻的首要原则——超功利地追求真实

技术的进步下，媒介对现场的记录和呈现能力不断提升

电报、电话、电视、计算机、手机、互联网、移动互联网

图片、音频、视频;观察的重要性

记者在现场的“所见”，不仅仅是被记录的“现场”，实际上还包括了记录者的“视角”

尽力还原，力图“身临其境”和“感同身受”

记者要培养发现和识别新闻价值的能力，具备“场性思维”

记录的要求

还原现场，展现事件的个性特征

案例分析

新华社战地记者陈聪的工作与责任;PartTwo;历史回顾

从书写、印刷到电子媒介的演变

书籍报刊：专门化、机制化、大众化、对外部世界进行摹画与传播的媒介

印刷媒介：抽象文字结合静态直观图片，视觉上的精准复现

广播、电视、网络

近距离传播-远距离传播-零距离传播

现代媒介的特点

实时性、互动性、多媒体呈现

信息交流的未来趋势

更加个性化、碎片化;我国电视新闻现场报道发展的五个阶段

1.文体和重大时政活动直播阶段（1958-1993）

主要采用传统意义上的实况转播，即将摄像机架在现场，将现场的情况单纯地反映给电视观众，鲜有深入的报道或评论

2.新闻栏目直播化阶段（1993-1997）

“我在场”的现场报道，蕴含着科学主义和真实性探求

3.直播常态化阶段（1997-2006）

以大范围、长时间、经常化的重大新闻事件直播为基本特征

4.“内容+关系”的传播结构阶段（2006-2016）

电视直播从“供应信息”发展为“建构关系”的阶段，逐渐形成“内容＋关系”的新型传播结构

电视直播广泛延伸至包括电视文艺、综艺在内的多种节目形态之中

5.网络直播阶段（2016年至今）

实时同步，互动性强

多领域渗透，垂直领域强调专业性;信息作为交流议题

从客观信息到交流关系的转变

本体论信息：外部事物的运动状态及其变化方式，称为客体信息

认识论信息：主体从本体论信息中感知的信息，称为感知信息或全信息，包含语法、语义和语用信息

用户生产内容（UGC）

互联网时代，用户生产内容（UGC）成为重要信息源

巴特的“可读文本”和“可写文本”概念适用于新闻平台用户生产内容模式

“可读文本”是线性、被动的