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网上交友新时空（教学设计）全国通用六年级上册综合实践活动

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教学内容

本节课的教学内容为《全国通用六年级上册综合实践活动》中的“网上交友新时空”章节，主要涉及网络交友的现状、网络交友的优势与风险以及如何正确进行网上交友等方面。通过本节课的学习，使学生了解网络交友的基本知识，培养正确使用网络交友的意识和能力。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生正确获取、评估和使用网络信息的意识。

2.创新思维：引导学生通过网络交友活动，发展创新思维和解决问题的能力。

3.安全意识：强化学生对网络安全风险的认识，提高自我保护能力。

4.社会责任：教育学生遵守网络道德，负责任地参与网络社交。

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确网络交友的规则与界限：强调学生在网上交友时应遵守的基本原则，如尊重他人、保护隐私、不泄露个人信息等。

-掌握网络交友的风险识别：通过案例教学，让学生识别网络交友中的潜在风险，如网络欺诈、个人信息泄露等。

-学习正确处理网络关系：指导学生如何在网络中建立健康的人际关系，学会处理线上线下的互动。

2.教学难点：

-理解网络交友的双面性：帮助学生理解网络交友既有积极的一面，也有可能带来风险和负面影响。

-发展自我保护能力：指导学生如何在享受网络交友的同时，保持警惕，避免遭受网络伤害。

-培养网络道德意识：引导学生认识到网络空间也是社会公共空间，需要遵守相应的道德规范和法律法规。例如，通过角色扮演和讨论，让学生体会如何在线上保持礼貌和尊重。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、网络连接

-课程平台：学校综合实践活动课程平台

-信息化资源：网络交友相关案例视频、网络安全教育资料、网络交友规则文本

-教学手段：多媒体课件、角色扮演道具、讨论卡片

教学流程

1.导入新课

-详细内容：教师通过展示一系列网络交友的图片和视频，引发学生对网络交友话题的兴趣。随后，提出问题：“大家知道什么是网络交友吗？网络交友有哪些好处和风险？”引导学生思考，为新课的引入做好铺垫。

-用时：5分钟

2.新课讲授

-详细内容：

a.讲解网络交友的基本概念和规则：教师介绍网络交友的定义、类型以及在网络交友中应遵守的基本原则，如尊重他人、保护隐私等。

b.分析网络交友的风险与防范：通过案例分析，让学生了解网络交友可能存在的风险，如网络欺诈、个人信息泄露等，并学习如何防范这些风险。

c.探讨网络交友的双面性：引导学生思考网络交友的积极和消极影响，以及如何平衡网络交友与现实生活。

-用时：15分钟

3.实践活动

-详细内容：

a.角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟网络交友的过程，体验网络交友的乐趣和风险。

b.案例分析：教师提供网络交友案例，让学生分析案例中的问题，提出解决方案。

c.安全知识问答：组织安全知识问答环节，巩固学生对网络安全知识的掌握。

-用时：10分钟

4.学生小组讨论

-详细内容：

a.如何识别网络交友的风险：举例回答，如“在网络上遇到要求转账的请求时，应该如何处理？”

b.如何保护个人信息：举例回答，如“在网络上发布个人信息时，需要注意哪些问题？”

c.如何平衡网络交友与现实生活：举例回答，如“如何合理安排时间，既能享受网络交友的乐趣，又能保证现实生活的质量？”

-用时：10分钟

5.总结回顾

-详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调网络交友的规则、风险与防范措施。同时，鼓励学生在日常生活中积极运用所学知识，做到安全、健康地使用网络。

-用时：5分钟

总计用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.信息意识提升：

学生通过学习，能够认识到网络交友作为一种新兴的社交方式，其信息传播速度快、覆盖范围广的特点，从而增强了对网络信息的敏感性和辨别能力。

2.网络安全意识增强：

学生掌握了网络安全的基本知识，如如何保护个人隐私、识别网络诈骗等，能够在实际的网络交友活动中做到自我保护，避免个人信息泄露和网络欺诈。

3.创新思维发展：

在实践活动和小组讨论中，学生通过角色扮演和案例分析，激发了创新思维，学会了从不同角度分析问题，提出解决方案。

4.社会责任感的培养：

学生通过学习，认识到网络交友不仅是个人行为，也是社会行为的一部分，应当遵守网络道德，尊重他人，体现了社会责任感。

5.交流沟通能力的提高：

学生在课堂上通过讨论、角色扮演等活动，锻炼了口头表达和团队协作能力，提高了在网络上进行有效沟通的能力。

6.线上线下人际关系的理解：

学生能够理解网络交友与现实人际关系的相互关系，学会了如何在网络和现实生活中建立和维护良好的人际关系。

7.自我保护能力的提升：

学生通