第4课在线学习空间 数字化学习与创新的实现 教学设计湘教版七年级信息科技下册.pdf

第4课在线学习空间——数字化学习与创新的实现

活动概述

本次活动以学校举办的中学生数字化学习与创新大赛为背景，学生将围绕大赛项

目展开学习与实践。通过完成从需求分析、分工合作到规划实施、交流评价的全过程，

学生能够深入理解数字化学习与创新的内涵，掌握利用在线学习空间进行学习和创作

的方法，提升团队协作能力、问题解决能力以及数字化学习与创新素养。

教材分析

教材以大赛任务为驱动，引导学生明确数字化学习与创新的需求。在分工合作部

分，提供了常见的分工角色和职责参考，培养学生的团队协作意识。规划实施环节详

细介绍了学习相关知识、设计作品方案和实施项目探究的步骤，为学生的实践操作提

供了清晰的指导。交流评价部分则帮助学生学会总结成果、反思不足，促进共同进步。

教材内容紧密围绕实践项目，注重培养学生的综合能力。

学生能认识到数字化学习与创新在大赛及未来发展中的重要性，

理解在线学习空间在实现这一目标中的作用；

信息

能够根据大赛需求筛选和利用在线学习空间中的资源，增强对信

意识

息的敏感度和应用能力；

关注数字化学习与创新领域的发展动态，提升信息意识。

在需求分析、方案设计和项目探究过程中，运用逻辑思维分析问

计算题、规划解决方案；

核心

思维通过优化项目流程和解决实践中的问题，培养算法设计和问题解

素养

决能力，提升计算思维。

目标

数字借助在线学习空间和网络资源，自主学习大赛所需知识和技能，

化学掌握数字化学习方法；

习与在项目实践中，勇于尝试新的创意和技术，培养创新思维和实践

创新能力，提升数字化学习与创新素养。

信息在团队合作中明确自身责任，积极参与讨论和任务分配；

社会认识到作品创作和分享中的知识产权问题，树立正确的信息价值

责任观和社会责任感，确保作品的合法性和积极影响。

完成数字化学习与创新大赛项目的需求分析和分工合作；

教学掌握利用在线学习空间进行学习、设计作品方案和实施项目探究

教学

重点的方法；

重、

学会对项目成果进行交流评价。

难点

教学在有限时间内，引导学生综合运用知识和技能，完成具有创新性

难点的作品；

培养学生在团队合作中有效沟通和协调，解决项目实施过程中出

现的问题。

教学方法项目式学习法、小组合作法、讲授法、讨论法

多媒体课件、展示优秀数字化学习与创新作品的资料、在线学习

教学用具

空间平台的访问链接、项目需求分析表和小组分工合作表模板

课时安排二课时

教学过程（第一课时）

教学

教学活动二次备课

环节

选择的视频要能

师：播放一段精彩的数字化学习与创新大赛获奖

突出数字化学习与创

作品视频，如创意数字媒体作品或实用的应用程序演

新的魅力，涵盖多种类

课程示，吸引学生注意力。播放结束后，提问学生：“看

型