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6.3《惊人的危害》（教学设计）-2024-2025学年四年级上册数学苏教版

主备人

备课成员

设计意图

本节课《惊人的危害》以苏教版四年级上册数学教材为基础，旨在帮助学生理解数字的巨大价值与潜在危害，提高学生对数字运用的安全意识。通过实际案例分析，培养学生对数据敏感度和风险识别能力，为后续数学学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

学情分析

四年级学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键阶段，对数字的敏感度和理解力逐渐增强。在本节课《惊人的危害》中，学生的知识基础包括基本的加减乘除运算以及简单的数据统计知识。在能力方面，学生已具备一定的分析问题和解决问题的能力，但面对复杂的数据和抽象的概念时，可能存在理解困难。

从学生层次来看，班级中存在不同的学习水平。部分学生能够迅速理解和掌握新知识，而部分学生可能需要更多的时间和指导。在素质方面，学生的自律性和课堂参与度参差不齐，部分学生可能对课堂活动不够积极，影响整体学习氛围。

行为习惯方面，学生在日常学习中表现出一定的依赖性，对于新知识的学习往往依赖于老师的讲解和示范。此外，学生在数字运用中可能存在粗心大意的情况，容易忽略细节，这在处理数据时可能导致错误。

这些学情分析对课程学习有一定影响，教师需要根据学生的实际情况调整教学策略，如通过小组讨论、实际操作等方式，激发学生的学习兴趣，同时加强对学生的个别辅导，确保每个学生都能跟上教学进度。在教学过程中，教师还应注重培养学生的独立思考能力和批判性思维，提高他们对数字运用的安全意识和责任意识。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合实际案例，引导学生理解数字的危害。

2.讨论法：分组讨论数据安全的重要性，促进学生思考。

3.案例分析法：通过具体案例，让学生体验数据误用的后果。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示相关数据和案例，直观教学。

2.教学软件：使用统计软件进行数据分析，增强实践操作。

3.互动环节：设置问答环节，鼓励学生参与讨论，提高课堂氛围。

教学流程

1.导入新课

详细内容：教师通过提问“你们知道数字在我们的生活中扮演着怎样的角色吗？”来引起学生的兴趣。随后，展示一些因数字使用不当而造成严重后果的新闻案例，如个人信息泄露、金融诈骗等，引导学生思考数字的潜在危害。用时5分钟。

2.新课讲授

（1）讲解数字的重要性

详细内容：教师简要介绍数字在现代社会中的广泛应用，如金融、通信、交通等领域，强调数字在信息时代的重要性。通过实例说明数字在生活中的积极作用，如便捷的支付方式、高效的通讯手段等。用时5分钟。

（2）分析数字的危害

详细内容：教师列举数字使用不当可能带来的危害，如个人信息泄露、财产损失、名誉受损等。通过案例分析，让学生了解数字安全的严峻性。用时10分钟。

（3）探讨如何防范数字风险

详细内容：教师引导学生思考如何防范数字风险，如加强个人信息保护、提高网络安全意识、避免在公共场合透露敏感信息等。通过小组讨论，让学生分享自己的看法和经验。用时10分钟。

3.实践活动

（1）模拟数据泄露场景

详细内容：教师设计一个模拟数据泄露的场景，让学生扮演不同角色，如受害者、黑客等，体验数据泄露的后果。通过角色扮演，让学生更加深刻地理解数字安全的必要性。用时10分钟。

（2）制作个人信息保护手册

详细内容：学生分组，每组负责制作一份个人信息保护手册，内容包括如何保护个人信息、如何识别网络诈骗等。通过实践活动，提高学生对数字安全的认识。用时15分钟。

（3）开展网络安全知识竞赛

详细内容：组织一场网络安全知识竞赛，让学生在游戏中学习网络安全知识，提高他们的安全意识。用时10分钟。

4.学生小组讨论

（1）举例回答：如何加强个人信息保护？

详细内容：学生讨论如何加强个人信息保护，如设置复杂的密码、不随意透露个人信息、定期更新软件等。举例说明，如使用两步验证、定期检查银行账户等。用时5分钟。

（2）举例回答：如何识别网络诈骗？

详细内容：学生讨论如何识别网络诈骗，如不轻易相信陌生人的电话、不点击不明链接、不随意透露银行账户信息等。举例说明，如遇到可疑电话及时报警、不随意点击不明链接等。用时5分钟。

（3）举例回答：如何提高网络安全意识？

详细内容：学生讨论如何提高网络安全意识，如定期学习网络安全知识、关注网络安全动态、不随意下载不明软件等。举例说明，如关注网络安全公众号、参加网络安全培训等。用时5分钟。

5.总结回顾

详细内容：教师对本节课的主要内容进行总结，强调数字在现代社会中的重要性以及数字安全的必要性。通过举例，让学生回顾本节课的重点和难点，如个人信息保护、网络安全意识等