4.3《康乃馨》（教案）-2024-2025学年三年级上册劳动通用版.docx

4.3《康乃馨》（教案）-2024-2025学年三年级上册劳动通用版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

亲爱的小伙伴们，今天咱们要一起探索的是劳动通用版教材三年级上册里的《康乃馨》这一章节。这节课，我们不仅会亲手制作美丽的康乃馨，还会深入了解这个可爱花朵背后的故事哦！????

这节课的设计，紧扣教材，结合了劳动技能培养和艺术欣赏。我们会在课堂上一起动手，感受制作过程中的乐趣，同时也培养我们的耐心和细心。而且，通过学习康乃馨的种植知识，我们还能增长见识，学会关爱大自然。????

二、核心素养目标

1.实践能力：通过亲手制作康乃馨，提升学生的动手操作能力和劳动技能。

2.创意思维：鼓励学生在制作过程中发挥创意，设计独特的康乃馨造型。

3.艺术欣赏：培养学生对花卉艺术的理解和欣赏能力，提升审美情趣。

4.环保意识：引导学生了解植物的生长过程，培养关爱自然、保护环境的意识。

5.团队合作：在小组合作制作过程中，培养学生的团队协作精神和沟通能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

目前，学生们对花卉的认识可能还停留在基础的植物学知识层面，如植物的生长周期、基本的养护方法等。在手工制作方面，他们可能已经接触过一些简单的手工艺制作，但对于花卉的制作技巧和艺术性可能还缺乏深入了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，尤其是与自然和美术相关的活动。他们的动手能力和创造力正在快速发展，能够跟随简单的步骤进行制作。学习风格上，既有喜欢独自探索的学生，也有偏好合作学习的同学。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在制作康乃馨的过程中，学生可能会遇到一些挑战，比如如何准确剪裁花瓣、如何组合花瓣以形成立体效果、如何保持制作的耐心等。此外，对于一些动手能力较弱的学生来说，可能会在细节处理上感到困难。因此，教师需要提供适当的指导和帮助，确保每个学生都能顺利完成制作，并从中获得成就感。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有一本《劳动通用版》三年级上册教材，以便查阅相关知识点。

2.辅助材料：准备康乃馨的图片、生长过程视频以及制作康乃馨的步骤图，以帮助学生直观理解。

3.实验器材：准备剪刀、胶水、彩色纸、花杆等制作康乃馨所需的材料，确保安全且数量充足。

4.教室布置：设置分组讨论区，每个小组配备实验操作台，方便学生进行手工制作。

五、教学过程

一、导入（约5分钟）

??激发兴趣：

“同学们，你们知道吗？有一种花，它的花语是母爱，象征着美好和温馨。今天，我们就来认识这种美丽的花——康乃馨。”

??回顾旧知：

“在之前的课程中，我们学习了哪些关于植物的知识呢？谁能来分享一下？”

引导学生回顾与植物相关的已有知识，为学习康乃馨打下基础。

二、新课呈现（约20分钟）

??讲解新知：

“今天，我们要学习的是康乃馨的制作方法。首先，让我们来了解一下康乃馨的基本结构，包括花瓣、花蕊和花杆。”

??举例说明：

“接下来，我将给大家展示一个简单的康乃馨制作步骤，大家仔细看哦！”

??互动探究：

“同学们，你们觉得这个制作步骤难吗？有没有什么疑问？”

引导学生提出问题，共同探讨解决方法。

三、巩固练习（约30分钟）

??学生活动：

“现在，请大家按照刚才学到的步骤，动手制作一个康乃馨。记得要细心哦！”

学生分组进行制作，教师巡视指导。

??教师指导：

“在制作过程中，如果遇到困难，请及时向我求助。我会根据你们的情况，给予适当的指导和帮助。”

四、展示与评价（约10分钟）

??展示：

“同学们，现在请大家展示一下你们制作的康乃馨。哪位同学愿意上来分享一下自己的作品？”

邀请学生展示作品，分享制作心得。

??评价：

“在评价环节，请大家从以下几个方面进行评价：制作技巧、创意、美观度等。大家觉得呢？”

五、总结与反思（约5分钟）

??总结：

“今天，我们学习了康乃馨的制作方法，大家做得都很好。希望同学们在今后的生活中，能够运用所学知识，制作更多美丽的花卉。”

??反思：

“在制作过程中，大家有没有遇到什么困难？又是如何克服的呢？请大家分享一下自己的经验。”

六、课后作业（约5分钟）

??作业：

“请大家回家后，尝试制作其他花卉，并记录下制作过程和心得体会。下节课，我们将一起分享。”

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-康乃馨的历史与文化：介绍康乃馨的起源、不同品种的特点以及在不同文化中的象征意义。

-花卉养护知识：提供关于如何正确养护康乃馨的知识，包括浇水、施肥、修剪等基本技巧。

-花卉绘画与设计：展示一些花卉绘画的教程，以及如何将康乃馨融入花艺设计中，提升学生的审美能力和创造力。

2.拓展建议：

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