Unit5 I like those shoes（教学设计）-2024-2025学年人教精通版英语四年级上册.docx

Unit5Ilikethoseshoes（教学设计）-2024-2025学年人教精通版英语四年级上册

主备人

备课成员

设计思路

亲爱的同学们，今天我们要一起走进“Unit5Ilikethoseshoes”这个有趣的英语世界！在这个单元里，我们将学习关于颜色、大小、形状等形容词的用法，还会学习如何表达对物品的喜爱。我会用各种各样的教学活动来激发你们的兴趣，让你们在轻松愉快的氛围中学习。让我们一起期待这个美好的学习之旅吧！??????????

核心素养目标

在本次“Unit5Ilikethoseshoes”的教学中，我们旨在培养学生的语言能力、文化意识和社会实践能力。通过对话练习和角色扮演，学生将提升听说技能，增强对英语文化的理解；同时，通过实际情境的应用，学生将学会如何用英语表达个人喜好，提高跨文化交流的自信和能力。

学情分析

本节课面对的是四年级的学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的对话和交流。在知识层面，学生已经学习了基本的颜色、形状等形容词，并掌握了一些常用的表达喜好和意见的句型。然而，在能力方面，他们的听说能力相对较弱，尤其是口语表达能力，有时会因为词汇量不足或语法结构不熟练而感到困难。

在素质方面，四年级学生的注意力集中时间逐渐增长，但仍有波动，需要教师在教学过程中注意调节课堂节奏，避免学生过度疲劳。此外，他们的自主学习能力和合作学习意识在逐步培养中，但尚需教师引导和激励。

行为习惯上，学生们在课堂上普遍能够遵守纪律，但个别学生可能会因为年龄特点表现出注意力不集中或小动作频繁的现象。这可能会影响到他们对课程内容的吸收和运用。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教精通版英语四年级上册》教材，以便跟随课堂学习。

2.辅助材料：准备与颜色、形状等形容词相关的图片和视频，以及展示不同鞋子样式的图表，以丰富教学内容。

3.教学工具：准备彩色卡片、积木等，用于角色扮演和实物操作，帮助学生直观理解形容词的用法。

4.教室布置：设置互动学习区域，包括小组讨论桌和展示台，营造轻松、互动的学习氛围。

教学流程

一、导入新课（5分钟）

1.老师站在教室门口，微笑着向学生问好：“Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?”

2.学生回答后，老师接着说：“Today,wearegoingtolearnaboutcolorsandshapes.Letsseewhatexcitingthingswewilldiscovertogether!”

3.展示一幅色彩斑斓的鞋子图片，引导学生用英语描述：“Lookattheseshoes!Theyaresobeautiful.Whatcolorsarethey?”

二、新课讲授（10分钟）

1.介绍颜色和形状的单词：老师展示颜色卡片和形状积木，一边展示一边用英语说出它们的名称，如：“Thisisaredshoe.Thesearesquares.”

2.练习形容词的用法：老师引导学生用形容词来描述鞋子，例如：“Thisshoeisbigandblue.”

3.语法讲解：老师讲解形容词的顺序和用法，举例说明：“Whenwedescribesomething,weusuallysaythis/that+adjective+noun.”

三、实践活动（15分钟）

1.角色扮演：老师将学生分成小组，每组分配不同的颜色和形状的鞋子，要求他们用英语描述并展示自己的鞋子。

2.制作颜色和形状的鞋子：分发彩色纸和剪刀，让学生制作自己的鞋子形状，并贴上相应的颜色标签。

3.小组竞赛：各小组竞赛看谁最快用英语描述并展示自己的鞋子，评选出最佳表现小组。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.学生讨论不同颜色和形状的鞋子在日常生活中的应用，例如：“Canyouthinkofanyplaceswherewecanseeshoesofdifferentcolorsandshapes?”

2.学生分享自己最喜欢的鞋子颜色和形状，并解释原因。

3.学生讨论如何用英语询问他人的鞋子信息，例如：“Whatcolorareyourshoes?”

五、总结回顾（5分钟）

1.老师请学生回顾本节课所学的内容，包括颜色、形状和形容词的用法。

2.老师举例说明本节课的重难点，如形容词的顺序和用法，并强调这些知识点在实际生活中的应用。

3.老师鼓励学生在日常生活中多