山东科学技术版劳动实践指导手册五年级第1课整理与收纳物品的清理清理衣物 教案.docxVIP

第1课整理与收纳物品的清理清理衣物

教学目标：

1.知识与技能：学生能够了解衣物分类的方法，掌握衣物清理的基本步骤和技巧。

2.过程与方法：通过小组合作和动手实践，培养学生的动手能力和团队合作精神。

3.情感态度价值观：培养学生爱整洁、讲卫生的生活习惯，增强自我管理和独立生活的能力。

教学准备：

教师准备：多媒体教学设备、《中小学劳动实践指导手册》五年级上册、示范用的衣物（如脏衣物、分类篮）、洗衣用品（如洗衣液、柔顺剂）、晾衣架、标签纸和笔。

学生准备：每人带来一套需要清理的换洗衣物、小盆或洗衣袋。

教学过程：

一、导入新课（5分钟）

故事引入：讲述一个关于“邋遢大王”改变生活习惯，通过整理与收纳衣物变得井井有条的故事，激发学生兴趣。

揭示课题：今天，我们就来学习如何像“整理小能手”一样，做好衣物的清理工作。

二、新知讲授（15分钟）

1.衣物分类：

利用多媒体展示不同种类的衣物（如内衣、外衣、袜子、毛巾等），讲解衣物分类的重要性。

引导学生讨论并总结衣物分类的方法，如按颜色、材质、脏污程度等分类。

2.清理步骤：

预处理：对于特别脏或有污渍的地方，先使用洗衣液预涂并轻轻搓洗。

浸泡：根据衣物材质选择合适的水温，加入适量洗衣液浸泡衣物。

洗涤：按照衣物标签指示选择合适的洗涤程序和水温进行机洗或手洗。

漂洗：确保衣物彻底冲洗干净，无洗涤剂残留。

晾干：根据衣物材质选择合适的晾晒方式，避免阳光直射导致褪色或变形。

三、实践操作（25分钟）

1.分组操作：将学生分成若干小组，每组分配一个分类篮和洗衣用品。

2.任务分配：每组内部讨论并分工，如谁负责预处理、谁负责浸泡与洗涤、谁负责晾晒等。

3.动手实践：在教师指导下，各组开始清理自己带来的衣物。教师巡回指导，解答疑问，强调安全操作。

四、展示与评价（10分钟）

1.成果展示：每组派代表展示清理后的衣物，分享清理过程中的小技巧和遇到的挑战及解决方法。

2.互评与师评：采用同伴评价和教师评价相结合的方式，从衣物分类准确性、清理效果、团队合作等方面进行点评，鼓励进步，指出改进空间。

五、总结与拓展（5分钟）

总结回顾：师生共同回顾本课学习的衣物清理步骤和注意事项。

生活应用：鼓励学生回家后继续实践衣物清理，并尝试整理自己的衣橱，形成良好的生活习惯。

拓展思考：引导学生思考如何更环保地清洗衣物，比如使用环保洗涤剂、减少洗涤次数等。

作业布置：

完成一次家庭衣物清理任务，并用照片记录清理前后的对比，写下自己的感受和收获，下周课堂上分享。

教学反思：

课后，教师应根据学生参与度、实践操作效果及反馈进行调整，确保后续课程更加贴近学生实际需求，提升教学效果。