山东科学技术版劳动实践指导手册五年级第8课传统工艺制作我是非遗小传人扎染 教案.docxVIP

第8课传统工艺制作我是非遗小传人扎染

教学目标：

1.知识与技能：

学生能够了解扎染的基本概念、历史背景及其在中国非物质文化遗产中的地位。

掌握扎染的基本步骤和技巧，包括布料选择、扎结方法、染料调配及染色过程。

2.过程与方法：

通过小组合作，培养学生的团队协作能力和动手实践能力。

观察和实践相结合，提高学生的问题解决能力和创新思维。

3.情感态度与价值观：

激发学生对中国传统文化的兴趣和自豪感，增强保护和传承非物质文化遗产的意识。

培养学生的耐心、细致和审美能力，体验创作的乐趣。

教学准备：

材料：白色棉质布料、天然植物染料（如蓝靛）、橡皮筋、塑料盆、手套、木棍（用于搅拌染料）、剪刀、夹子、纸巾或废旧布块（用于保护工作台）。

工具：多媒体教学设备、PPT演示文稿、扎染示范视频、实物展示台。

预习材料：关于扎染的历史和文化背景的小故事或视频片段。

教学过程：

一、导入新课（5分钟）

故事导入：播放一段关于扎染起源和发展的简短动画或讲述一个关于扎染的美丽传说，激发学生的兴趣。

提问引导：引导学生思考扎染为什么能成为非物质文化遗产？它有哪些独特之处？

二、新知讲授（15分钟）

概念讲解：利用PPT展示扎染的定义、历史背景、文化意义及其在现代的应用。

步骤演示：

1.布料准备：选择适合扎染的白色棉质布料，解释为何选择这种材质。

2.扎结技巧：展示几种基本的扎结方法（如折叠扎、螺旋扎、自由扎等），并强调不同扎法产生的图案差异。

3.染料调配：介绍天然染料的使用和调配比例，强调安全操作。

4.染色过程：展示如何将扎好的布料浸入染料中，以及如何控制染色时间和温度。

三、实践操作（30分钟）

分组操作：将学生分成小组，每组分配所需材料和工具。

动手实践：在教师的指导下，学生开始设计自己的扎染作品，包括扎结设计、染料调配和染色。

教师巡回指导：教师巡视各组，解答疑问，纠正错误操作，鼓励创意发挥。

四、成果展示与评价（15分钟）

作品展示：每组派代表上台展示自己组的扎染作品，分享设计理念和制作过程中的小故事。

互评与师评：采用同伴评价和教师评价相结合的方式，从创意、技术、团队合作等方面进行综合评价。

反馈与总结：鼓励学生分享学习心得，教师总结本次活动的收获，强调传承与创新的重要性。

五、拓展延伸（5分钟）

文化链接：介绍其他中国传统手工艺，如剪纸、刺绣等，鼓励学生探索更多非遗文化。

家庭作业：要求学生回家后向家人介绍扎染技艺，并尝试设计一个新的扎染图案，下次课分享。

教学反思：

课后，教师应记录学生在实践过程中的表现，特别是遇到的困难和创意亮点，以便后续课程的调整和优化。

评估本次活动的有效性，思考如何进一步激发学生的兴趣和参与度，以及如何更好地融合传统文化与现代教学手段。

通过这样一份教案，旨在让学生在动手实践中深入了解并体验扎染这一传统工艺的魅力，同时培养他们的文化自觉和创新能力。