Unit 2 Saving the earth Topic 3 Section D 教学设计 2024-2025学年仁爱科普版九年级英语上册.docxVIP

Unit2SavingtheearthTopic3SectionD教学设计2024-2025学年仁爱科普版九年级英语上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

Unit2SavingtheearthTopic3SectionD教学设计2024-2025学年仁爱科普版九年级英语上册。本节课以环境保护为主题，通过阅读理解、小组讨论和角色扮演等活动，帮助学生了解地球面临的环境问题，增强环保意识，培养他们的社会责任感。教学内容与课本紧密相连，旨在提高学生的英语阅读能力，拓展他们的知识面。

二、核心素养目标

1.培养学生的跨文化交流意识，通过英语学习，让学生理解全球环境问题的重要性，提升国际视野。

2.增强学生的语言运用能力，通过阅读、讨论和表达，提高学生在实际情境中运用英语的能力。

3.培养学生的批判性思维，引导学生分析环境问题的成因，提出解决方案，培养解决问题的能力。

4.强化学生的环保意识，让学生认识到个人行为对地球的影响，鼓励他们在日常生活中践行环保。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够理解并运用与环境保护相关的词汇和句型。

2.学生能够通过阅读理解，获取文章的主要信息和细节。

难点：

1.学生对复杂环境问题的理解深度不足，难以形成自己的观点。

2.学生在角色扮演中可能缺乏自信，难以流利地表达。

解决办法：

1.通过课前预习和课堂提问，帮助学生提前接触相关词汇和句型，提高课堂参与度。

2.设计小组讨论活动，鼓励学生分享观点，教师适时引导，帮助学生深入理解环境问题。

3.提供角色扮演的剧本和提示，帮助学生准备角色，增强自信心。

4.通过模拟真实情境，让学生在实际对话中练习英语表达，逐步突破表达障碍。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的仁爱科普版九年级英语上册教材。

2.辅助材料：准备与环境保护相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强学生的视觉体验和理解。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供足够的桌椅，以便学生进行小组活动；在黑板上绘制地球环保主题的示意图，营造学习氛围。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.利用多媒体展示地球图片，提问：“同学们，你们知道地球目前面临哪些环境问题吗？”

2.学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题：“SavingtheEarth”。

3.提问：“为什么我们要保护地球？”

4.学生讨论并回答，教师总结：保护地球是为了我们的生存环境，为了子孙后代的幸福。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解与环境保护相关的词汇和句型，如：pollution,recycle,energy-saving,etc.

2.学生跟读并模仿，教师纠正发音。

3.阅读课文，教师提问：“Whatarethemainproblemsmentionedinthetext?”

4.学生回答，教师总结：Thetextmainlytalksaboutairpollution,waterpollution,andsoilpollution.

5.讲解文章中的细节，如：原因、影响、解决方法等。

6.提问：“Whatarethesolutionstotheseproblems?”

7.学生讨论并回答，教师总结：Wecanreducepollutionbyusingpublictransportation,recycling,andenergy-saving.

三、巩固练习（10分钟）

1.学生进行小组讨论，根据课文内容，设计一条宣传环保的标语。

2.各小组展示标语，教师点评并给予鼓励。

3.学生完成课后练习题，教师巡视指导。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：“Whatarethemaincausesofenvironmentalpollution?”

2.学生回答，教师总结：Industrialwaste,vehicleexhaust,andexcessiveuseofchemicalfertilizers.

3.提问：“Howcanweprotecttheenvironmentinourdailylife?”

4.学生回答，教师总结：Reducewaste,savewater,andenergy,anduseenvironmentallyfriendlyproducts.

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：“Doyouthinkthegover