5.1 自然环境的整体性 教学设计 2024-2025学年高二上学期 地理 湘教版（2019）选择性必修1.docx

5.1自然环境的整体性教学设计2024-2025学年高二上学期地理湘教版（2019）选择性必修1

主备人

备课成员

设计思路

本课以湘教版（2019）选择性必修1高二上学期地理课程中的“5.1自然环境的整体性”为主题，通过分析自然环境各要素之间的相互关系，使学生理解自然环境的整体性特征。课程设计紧密结合课本内容，通过实例讲解和案例分析，培养学生对自然环境整体性的认识，提高地理学科素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生人地协调观、综合思维和地理实践力。通过分析自然环境的整体性，学生能够理解自然环境各要素的相互作用，形成对自然环境的整体认识，提高解决实际地理问题的能力。同时，培养学生关注环境变化，树立可持续发展的理念，增强地理实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解自然环境的整体性概念，包括各要素的相互作用和相互制约；

②分析自然环境中各要素之间的相互关系，如地形对气候的影响，气候对植被的影响等；

③掌握自然环境的整体性特征在地理现象中的应用，如理解自然灾害的连锁反应。

2.教学难点，

①理解自然环境各要素之间复杂的相互作用机制，尤其是非直观的相互作用；

②将自然环境的整体性概念应用于具体案例的分析，如分析一个地区的环境问题及其成因；

③在实际情境中识别和解释自然环境的整体性表现，如从地理图件中提取信息，分析区域环境的整体性特征。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解自然环境的整体性概念和各要素之间的关系，帮助学生建立基本框架。

2.讨论法：组织学生围绕案例进行讨论，培养分析问题和解决问题的能力。

3.案例分析法：通过具体案例，引导学生运用所学知识分析自然环境的整体性特征。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示地理图件和视频，直观展示自然环境各要素之间的关系。

2.地理信息系统（GIS）软件：让学生通过GIS软件操作，体验自然环境整体性的分析过程。

3.实地考察：组织学生进行实地考察，将理论知识与实际环境相结合，增强学习体验。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，今天我们来学习地理选修课中的一节重要内容——“自然环境的整体性”。在日常生活中，我们经常听到“山水林田湖是一个生命共同体”这样的说法，那么，自然环境中的各个要素是如何相互联系、相互影响的呢？今天我们就来探究这个问题。

二、新课讲授

1.理解自然环境的整体性概念

（教师）首先，我们要明确什么是自然环境的整体性。自然环境是由地形、气候、水文、植被、土壤等要素组成的复杂系统。这些要素之间相互联系、相互制约，共同构成了自然环境的整体性。

（学生）请老师解释一下什么是自然环境的整体性？

（教师）自然环境的整体性是指自然环境中的各个要素相互联系、相互制约，共同构成了一个统一的整体。例如，地形对气候有影响，气候又影响植被，植被反过来又影响土壤等。

2.分析自然环境中各要素之间的关系

（教师）接下来，我们来分析自然环境中各要素之间的关系。首先，地形对气候有什么影响呢？

（学生）地形会影响气候，比如高山地区气温较低，而平原地区气温较高。

（教师）很好，那么气候对植被有什么影响呢？

（学生）气候会影响植被的生长，比如热带气候适合热带雨林生长。

（教师）没错，植被又会影响土壤，土壤的肥沃程度会影响植被的生长，进而影响地形等。如此循环，构成了自然环境的整体性。

3.自然环境的整体性在地理现象中的应用

（教师）了解了自然环境的整体性概念和各要素之间的关系后，我们来分析一下自然环境的整体性在地理现象中的应用。比如，我们可以通过分析一个地区的地形、气候、植被等要素，来了解该地区的整体环境特征。

（学生）请老师举例说明。

（教师）例如，我们可以分析一个地区的气候类型、植被类型、土壤类型等，来判断该地区的整体环境特征。如果气候干燥，植被稀疏，土壤贫瘠，那么这个地区的整体环境可能较差。

4.自然环境的整体性与可持续发展

（教师）最后，我们来探讨一下自然环境的整体性与可持续发展之间的关系。随着人类社会的发展，人类活动对自然环境的影响越来越大。保护自然环境，实现可持续发展，已经成为全球共识。

（学生）老师，我们应该如何保护自然环境，实现可持续发展呢？

（教师）保护自然环境，实现可持续发展，需要我们从以下几个方面入手：一是加强环境保护意识，提高全民环保素质；二是发展循环经济，减少资源浪费；三是推广清洁能源，减少污染排放；四是加强国际合作，共同应对全球环境问题。

三、课堂练习

1.请同学们结合所学知识，分析我国某个地区的自然环境整体性特征。

2.请同学们思考：如何在我国实现可持续发展？

四、课堂小