6.2军强才能国安（教学设计） 初中读本.pdf

军强才能国安教学设计

课程基本信息

学科道德与法治年级八年级学期秋季

课题军强才能国安

教学目标

核心素养目标：

1.结合人民军队战斗力品和训练备战工作，感受人民军队的战斗精神和血性胆魄。

2.了解我国推进国防和军队现代化战略安排三步走内容，懂得国防和军队现代化建设的重要

性，自觉关心国防，热爱国防。

3.知道人民军队由党缔造，在党的领导下，取得一系列伟大胜利。认同党和人民军队的绝对

领导。

教学内容

教学重点：坚持党对人民军队的绝对领导。人民军队由党缔造；党领导人民军队取得一系列

伟大胜利；新时代必须毫不动摇地坚持党对人民军队的绝对领导。

教学难点：国防和军队现代化。国防和军队现代化进程必须同国家现代化进程相适应，军事

能力必须同实现中华民族伟大复兴的战略需求相适应。

教学过程

[流程一]导读引入：

运用经验，导入主题

《政治过硬守初心-两次古田会议》

师：展示材料

材料一：1929年12月下旬，中国共产党红军第四军第九次代表大会古田会议。在福建省上

杭县的古田召开大会决议案阐明了军队同党的关系，指出军队必须绝对服从党的领导。必须

全心全意的为着党的纲领，路线和政策而奋斗。

材料二：2014年10月30日，全军政治工作会议在古田镇召开。主席指出，坚持从思想上，

政治上建设部队。是我军建设的一条基本原则，是能打仗，打胜仗的政治保证。过去我们是

这么做的，现在也必须这么做。

师：古田会议的光芒指什么？

生：回答。

师：通过两次古田会议内容的呈现，增设提问。在“光芒”的指引下，让学生感悟人民军队

追根溯源、薪火相传、再上征程的初心和决心。回望源头汲取智慧营养；面向未来，思考使

命担当。增强“党对人民军队的绝对领导的认识。

[流程二]时政播报：

师：播放武汉抗疫视频材料

师：结合材料思考人民子弟兵为何能在危难关头如此高效的投入战斗，保卫人民。

生：回答。

师：始终坚持党对人民军队的绝对领导，才保证了国家的长治久安，才能在疫情关键时候让

人民军队高效投入到疫情保卫战。

[流程三]故事分享（师1生1）：

师：展示材料一：美国人钢多气少，我们钢少气多。-

我军历来以敢打敢拼闻名于世，过去钢少气多，现在钢多了，气要更多，骨头要更硬。

-

材料二：2020年10月23日，在纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战七十周年

大会上指出。在波澜壮阔的抗美援朝战争中，英雄的中国人民志愿军。始终发扬祖国和人民

利益高于一切，为了祖国和民族的尊严而奋不顾身的爱国主义精神。英勇顽强，舍生忘死的

革命英雄主义精神，不畏艰难困苦。始终保持高昂士气的革命乐观主义精神，为完成的祖国

和人民赋予的使命。慷慨奉献自己一切的革命忠诚精神，为了人类和平与正义事业而奋斗的

国际主义精神。锻造了伟大抗美援朝精神。

师：1.钢和气分别指什么？

2.我们该如何继承伟大的抗美援朝精神？

生：回答

师：钢指军队的装备、武器，气指军队的精神。“气”，就是伟大抗美援朝精神，就是克服

一切艰难险阻、战胜一切强大敌人的精神伟力。

[流程四]析案明理：

师：展示材料：《奋进新时代，聚力强军梦》

全面推进国防和军队现代化战略安排三步走时间轴

基本实现机械化

信息化建设取得重大进展，

把人民军队建设为战略能力有大的提升世界一流军队

↑↑

2020年——2035年——本世纪中叶

基本实现国防和军队现代化

师：观察全面推进国防和军队现代化战略安排三步走图后，你有什么感想？