6.2《五石之瓠》教学设计 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册.docx

6.2《五石之瓠》教学设计2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

统编版高中语文选择性必修上册6.2《五石之瓠》教学设计

本节课将围绕《五石之瓠》这篇文章展开，深入解读文本内容，探讨作者的思想感情和艺术特色。具体内容包括：1.分析文章的情节结构；2.理解作者对人物形象的塑造；3.探究文章中的象征意义；4.学习古文阅读的方法与技巧。通过本节课的学习，使学生能够更好地把握文言文阅读的方法，提高文学素养。

二、核心素养目标

1.提升文言文阅读理解能力，掌握古文阅读方法。

2.培养学生文学鉴赏能力，感受古文艺术魅力。

3.增强文化意识，理解古代文学作品的价值观和思想内涵。

4.培养批判性思维，学会从不同角度分析评价文本。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生进入高中阶段，已经具备一定的文言文阅读基础，对文言文的语法结构、词汇积累以及常见的修辞手法有所了解。然而，面对《五石之瓠》这样的文言文作品，学生可能对其中涉及的典故、历史背景和文化内涵不够熟悉，需要在课堂上进行补充和引导。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对古文的学习兴趣普遍较高，但个体差异较大。部分学生可能对文学类内容更感兴趣，具有较强的想象力和理解力；而另一部分学生可能对抽象的文化概念理解较慢，需要更具体的实例来帮助理解。学生的学习能力上，有的学生擅长分析归纳，有的学生则更擅长直观感受。学习风格上，有的学生偏好独立思考，有的学生则需要老师的引导和同伴的互助。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在阅读《五石之瓠》时可能遇到的困难包括对文言文词汇的生疏、对典故和背景知识的缺乏、对作者情感的把握困难以及对文章主题的理解不足。这些困难可能会影响学生对文章的整体把握和深入理解。因此，教学过程中需要针对性地解决这些问题，例如通过注释、小组讨论、角色扮演等方式帮助学生克服阅读障碍。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合板书，讲解文言文基本语法和修辞手法，帮助学生理解文本结构。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分析人物形象和主题思想，培养批判性思维。

3.角色扮演：让学生扮演文中角色，深入体会人物情感，增强代入感。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示文本内容、作者背景和图片，丰富视觉体验。

2.网络资源：引入相关视频、音频资料，拓展学生的知识视野。

3.教学软件：使用互动教学软件，进行在线测试和反馈，提高课堂互动性。

五、教学过程

一、导入新课

同学们，今天我们来学习一篇古代寓言故事《五石之瓠》。在开始之前，请大家思考一下，你们对寓言故事有什么样的认识？它们通常给我们传达了什么样的道理呢？

（学生回答）

很好，寓言故事通常通过简单的故事情节来传达深刻的道理。今天，我们将一起走进《五石之瓠》，看看它想要告诉我们什么。

二、初步感知，整体把握

首先，请大家仔细阅读课文，然后尝试用自己的话概括一下文章的主要内容。

（学生阅读课文，自行概括）

文章讲述了一个名叫王戎的小孩，他在玩耍时发现了一个大葫芦，但最终没有取回家。这个故事看似简单，却蕴含着深刻的道理。

三、深入分析，探究主旨

1.人物分析

同学们，我们先来分析一下故事中的主人公王戎。王戎是一个怎样的孩子？他有哪些值得我们学习的地方？

（学生分析）

王戎是一个善于观察、勤于思考的孩子。他在发现大葫芦时，并没有急于取回家，而是通过观察周围环境，推测出了葫芦可能存在的缺点。

2.情节分析

（学生分析）

王戎在玩耍时偶然发现了一个大葫芦，但当他看到周围的人都在争相购买时，他并没有被表面的利益所吸引。他通过观察和思考，意识到这个葫芦虽然大，但却无法用来做瓢，因此没有购买。

3.主旨探究

四、互动讨论，拓展延伸

1.举例说明

同学们，现在请大家结合自己的生活经验，举例说明在现实生活中，我们如何运用《五石之瓠》中的道理来指导自己的行为。

（学生举例）

2.话题辩论

（学生分组，正反双方展开辩论）

五、总结提升

六、布置作业

1.摘抄《五石之瓠》中的名言警句，并谈谈你的理解。

2.以“我在《五石之瓠》中学到了什么”为题，写一篇短文，谈谈你的感悟。

七、课堂小结

同学们，今天我们学习了《五石之瓠》，希望大家能够将这个故事中的道理运用到实际生活中，做一个善于观察、勤于思考的人。下课！

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

《五石之瓠》作为一则古代寓言，其背后蕴含着丰富的历史和文化背景。以下是一些与本节课教学内容相关的拓展资源：

-《列子》简介：介绍《列子》这部古代哲学著作，以及它在古代文化中的地位和影响。

-古代寓言故事集：《庄子》中的寓言故事，以及《韩非子》等著作中的