第十课 旅行手札封面——综合运用Photoshop知识 教学设计 -2023—2024学年大连版（2015）初中信息技术七年级上册.docx

第十课旅行手札封面——综合运用Photoshop知识教学设计-2023—2024学年大连版（2015）初中信息技术七年级上册

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教材章节：大连版（2015）初中信息技术七年级上册第十课旅行手札封面

内容：本课主要教授学生如何运用Photoshop软件制作旅行手札封面。具体内容包括：了解旅行手札封面的设计要求，学习Photoshop的基本操作，如图层、选区、调整色彩等，以及如何利用这些工具设计出具有个性和创意的封面。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等信息技术核心素养。学生将通过Photoshop软件的实际操作，提升对数字图像处理的理解和应用能力，锻炼审美判断和创意设计能力，同时增强团队协作和问题解决能力，为未来的数字媒体创作打下坚实的基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经具备基础的计算机操作能力，熟悉Windows操作系统，能够使用基本的文档编辑软件。部分学生可能已经接触过简单的图形处理软件，如画图工具等，但对于Photoshop这样的专业图像处理软件的使用经验相对较少。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对设计类的课程通常表现出较高的兴趣。他们的动手操作能力较强，但在细致的操作和创意设计方面可能缺乏经验。学习风格上，学生中既有偏好视觉学习的，也有偏好动手实践和逻辑思考的，因此教学设计应兼顾不同风格。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在操作Photoshop时可能会遇到界面复杂、工具功能多而难以掌握的问题。此外，设计创意的局限性、色彩搭配的准确性以及细节处理上的困难也可能成为学习挑战。针对这些困难，教师应提供清晰的操作步骤讲解，鼓励学生通过实践探索解决问题，并适时给予个别辅导。

教学方法与策略

1.采用讲授与示范相结合的教学方法，讲解Photoshop的基本操作和设计原则。

2.设计小组合作项目，让学生在团队中分工合作，共同完成旅行手札封面的设计，促进互动和交流。

3.利用多媒体教学设备展示优秀案例，激发学生创意，同时提供即时反馈和指导。

4.引入游戏化学习元素，如设计竞赛，以增加学习的趣味性和竞争性。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一些精美的旅行手札封面图片，提问学生：“你们认为一个吸引人的旅行手札封面应该具备哪些特点？”

-回顾旧知：简要回顾Photoshop软件的基本操作，如图层、选区、色彩调整等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解旅行手札封面设计的相关知识点，包括设计原则、色彩搭配、字体选择等。

-举例说明：展示几个优秀的旅行手札封面设计案例，分析其设计思路和技巧。

-互动探究：引导学生讨论如何将所学知识应用到实际设计中，提出设计问题，让学生分组进行头脑风暴。

3.实践操作（约30分钟）

-学生活动：学生分组，每组选择一个旅行主题，开始设计旅行手札封面。

-教师指导：教师巡视指导，解答学生在操作过程中遇到的问题，提供设计建议。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：各小组展示自己的设计作品，分享设计思路和心得。

-教师点评：教师对每组的设计作品进行点评，指出优点和不足，并提出改进建议。

5.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课所学内容，强调旅行手札封面设计的关键要素。

-学生反思：引导学生思考自己在设计过程中的收获和不足，鼓励他们在今后的学习中不断进步。

6.课后作业（约10分钟）

-教师布置课后作业：要求学生选择一个自己喜欢的旅行主题，独立完成一个旅行手札封面的设计，并提交设计稿和设计说明。

教学过程中，教师应注重以下几点：

-关注学生的学习进度，确保每个学生都能跟上教学节奏。

-鼓励学生积极参与，培养他们的团队协作能力和创新思维。

-及时给予学生反馈，帮助他们改进设计，提高设计水平。

-营造轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣和热情。

知识点梳理

1.Photoshop软件的基本操作

-界面布局与功能介绍

-图像的打开、保存与关闭

-图像的基本编辑操作：裁剪、复制、粘贴、删除等

-选择工具的使用：矩形选框、椭圆选框、套索工具等

-图层的概念与操作：创建、删除、隐藏、显示图层

-图层的混合模式与透明度调整

2.旅行手札封面设计原则

-设计主题的确定：根据旅行主题选择合适的风格和元素

-色彩搭配：运用色彩心理学，选择与主题相符的色彩

-字体选择：根据设计风格选择合适的字体，确保易读性

-图像素材的运用：合理运用图片素材，增强视觉效果

-版式布局：合理安排文字、图片、装饰元素的位置

3.Ph