陕西省西安市五环中学高中政治 3.1消费及其类型教学设计 新人教版必修1.docx

陕西省西安市五环中学高中政治3.1消费及其类型教学设计新人教版必修1

主备人

备课成员

教材分析

亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起探索高中政治必修一《消费及其类型》这一章节。这一课主要围绕消费这个与我们生活息息相关的主题展开，通过学习，我们不仅能了解消费的基本概念，还能学会如何理性消费，培养良好的消费观念。这节课，我们将会结合课本内容，通过实际案例，一起感受消费的魅力，同时也认识到消费背后的经济规律。准备好了吗？让我们一起走进消费的世界吧！????

核心素养目标

1.经济思维：理解消费在经济活动中的地位和作用，形成对消费现象的经济分析能力。

2.理性判断：学会分析不同类型的消费行为，培养对消费决策的理性判断能力。

3.道德观念：树立正确的消费观，认识到消费与个人品德、社会责任的关系。

4.信息处理：学会收集、分析消费信息，提高信息素养和批判性思维能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解消费的本质和消费行为的基本类型，例如区分生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费。

②掌握消费心理和消费行为的影响因素，如收入水平、文化背景、社会风尚等。

③学习如何进行理性消费，包括制定合理的消费预算、避免冲动消费等。

2.教学难点

①深入理解消费行为的社会经济背景，分析消费现象背后的深层原因。

②培养学生将消费理论与实际生活相结合的能力，识别和评价不同消费现象。

③引导学生从道德和社会责任的角度审视消费行为，形成正确的消费观念。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解消费的基本概念、类型和影响因素，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕消费现象进行小组讨论，激发学生的思考和分析能力。

3.案例分析法：选取实际消费案例，引导学生分析案例中的消费行为，提高应用知识的能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示消费数据、图表和案例，增强教学的直观性和趣味性。

2.网络资源：引入网络消费调查数据，让学生了解最新消费趋势。

3.角色扮演：通过模拟消费场景，让学生体验不同消费角色，加深对消费行为的理解。

教学流程

1.导入新课

详细内容：

-开场白：“同学们，今天我们来探讨一个与我们生活息息相关的话题——消费。你们是否思考过，为什么我们会消费？消费有什么类型？接下来，让我们一起揭开消费的神秘面纱。”

-展示消费场景图片：“请大家看这些图片，它们代表了不同的消费类型，让我们一起猜测一下，这些消费属于哪种类型？”

-引导学生思考：“大家认为，消费在我们生活中扮演着怎样的角色？它对我们有什么影响？”

用时：5分钟

2.新课讲授

详细内容：

①讲解消费的本质和类型：“消费是指人们为了满足自身需要而购买和使用商品或服务的行为。根据消费的目的和性质，我们可以将消费分为生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费。”

②分析消费心理和影响因素：“消费行为受到多种因素的影响，包括个人的收入水平、文化背景、社会风尚等。接下来，我们一起来探讨这些因素是如何影响我们的消费决策的。”

③介绍理性消费方法：“面对琳琅满目的商品和服务，如何做到理性消费呢？我们可以从制定消费预算、避免冲动消费等方面入手。”

用时：15分钟

3.实践活动

详细内容：

①消费类型识别：“请大家根据自己过去的消费经历，举例说明自己经历过哪些类型的消费。”

②消费案例分析：“下面我将给出一个消费案例，请大家分析这个案例中的消费行为，并讨论其背后的原因。”

③理性消费策略制定：“假设你是一名即将步入大学的学生，请你为自己制定一个合理的消费预算，并说明你将如何控制自己的消费行为。”

用时：10分钟

4.学生小组讨论

举例回答：

①消费类型识别：学生回答：“我之前购买了一部手机，这属于发展资料消费。”

②消费案例分析：学生回答：“这个案例中的消费者为了追求名牌，盲目消费，这体现了攀比心理的影响。”

③理性消费策略制定：学生回答：“我会根据自己每月的生活费制定消费预算，并尽量减少不必要的开支。”

用时：10分钟

5.总结回顾

内容：

-回顾本节课的重点内容：“今天我们学习了消费的本质、类型、心理和影响因素，以及如何进行理性消费。希望大家能够将这些知识应用到实际生活中。”

-强调教学难点：“在分析消费现象时，我们要注意把握其背后的社会经济背景，以及消费与个人品德、社会责任的关系。”

-提出课后思考题：“请大家思考，如何在自己的生活中践行理性消费，为构建和谐社会贡献自己的力量。”

用时：5分钟

总计用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握