第6课 艰辛探索与建设成就（教学设计）2023-2024学年八年级历史下册精品资源包（部编版）.docxVIP

第6课艰辛探索与建设成就（教学设计）2023-2024学年八年级历史下册精品资源包（部编版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

第6课《艰辛探索与建设成就》选自2023-2024学年八年级历史下册精品资源包（部编版），本课主要讲述我国从新中国成立到改革开放以来，在政治、经济、文化等领域取得的伟大成就。教材内容与课本紧密相连，紧密结合我国历史发展实际，旨在培养学生对国家发展历程的认识，激发学生的爱国情怀。

二、核心素养目标分析

本课旨在培养学生的历史核心素养，包括：1）历史理解能力，通过学习新中国成立以来的建设成就，使学生理解国家发展的艰辛历程；2）爱国主义情感，引导学生认同和珍惜国家发展成果，增强民族自豪感；3）批判性思维，培养学生对历史事件和社会现象进行独立思考的能力；4）社会责任感，激发学生为实现国家富强、民族振兴而努力学习的决心。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：新中国成立以来的重大建设成就。例如，讲解“一五计划”的实施和取得的成就，如长春第一汽车制造厂、沈阳第一机床厂等，使学生理解我国工业化的起步。

-重点二：改革开放的重要性和影响。举例说明农村家庭联产承包责任制和城市经济体制改革，让学生认识到改革开放对经济发展和社会进步的推动作用。

-重点三：中国特色社会主义道路的形成。强调邓小平理论的重要地位，通过“三个代表”重要思想，使学生理解中国特色社会主义道路的内涵和发展方向。

2.教学难点

-难点一：历史概念的理解。例如，对于“一五计划”这一历史概念，学生可能难以理解其具体内容和影响，需要通过实例和图表帮助学生建立直观的认识。

-难点二：历史事件的联系。如改革开放与社会主义市场经济体制的关系，学生可能难以把握两者之间的内在联系，需通过比较分析的方法，引导学生理解改革开放对社会主义市场经济体制的促进作用。

-难点三：历史评价的客观性。在评价历史事件和人物时，学生可能存在主观倾向，需要教师引导学生运用历史唯物主义观点，客观评价历史现象。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有2023-2024学年八年级历史下册精品资源包（部编版）教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如“一五计划”实施成果的图片、改革开放前后农村生活的对比视频等。

3.教学工具：准备黑板、粉笔、投影仪等教学工具，以便展示教学内容。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造有利于学生互动和探索的学习环境。

五、教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-教师展示新中国成立以来的成就图片，如天安门广场、长城等，引导学生回顾新中国成立的历史背景。

-提问：“新中国成立以来，我国取得了哪些重大成就？”

-学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题：“艰辛探索与建设成就”。

2.新课讲授（用时15分钟）

-第一部分：新中国成立以来的重大建设成就

-讲解“一五计划”的实施和成就，展示相关图片和图表，如长春第一汽车制造厂、沈阳第一机床厂等。

-提问：“‘一五计划’对我国工业化进程有何重要意义？”

-学生回答，教师点评并总结。

-第二部分：改革开放的重要性和影响

-讲解农村家庭联产承包责任制和城市经济体制改革，展示相关图片和视频。

-提问：“改革开放对我国的经济发展和社会进步有何影响？”

-学生回答，教师点评并总结。

-第三部分：中国特色社会主义道路的形成

-讲解邓小平理论的重要地位，展示“三个代表”重要思想的相关内容。

-提问：“中国特色社会主义道路的内涵和发展方向是什么？”

-学生回答，教师点评并总结。

3.实践活动（用时10分钟）

-活动一：学生分组讨论新中国成立以来的重大成就，每组选出一个成就进行详细阐述。

-活动二：学生制作关于改革开放的PPT，展示改革开放前后农村生活的对比。

-活动三：学生撰写一篇关于中国特色社会主义道路的短文，表达自己的理解和认识。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面：新中国成立以来的重大建设成就

-举例回答：“‘一五计划’使我国工业从无到有、从弱到强，为我国工业化奠定了基础。”

-第二方面：改革开放的重要性和影响

-举例回答：“改革开放使我国经济迅速发展，人民生活水平不断提高。”

-第三方面：中国特色社会主义道路的形成

-举例回答：“中国特色社会主义道路是我国在长期实践中形成的，具有鲜明的中国特色。”

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的主要内容，强调新中国成立以来的重大成就、改革开放的重要性和中国特色社会主义道路的形成。

-提问：“通过本节课的学习，你有哪些收获？”

-学生回答，教师总结并强调本节课的重难点。