Unit 2 I’ll help to clean up the city parks. Section B (2a-2e)教学设计-2024-2025学年人教新目标八年级英语下册.docx

Unit2I’llhelptocleanupthecityparks.SectionB(2a-2e)教学设计-2024-2025学年人教新目标八年级英语下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit2I’llhelptocleanupthecityparks.SectionB(2a-2e)教学设计-2024-2025学年人教新目标八年级英语下册

教学内容

本章节内容为2024-2025学年人教新目标八年级英语下册Unit2I’llhelptocleanupthecityparks.SectionB(2a-2e)。本节课主要包括以下内容：阅读理解、词汇学习、语法练习以及听说训练。学生将通过阅读文章，了解城市公园的环境状况和清洁问题，并通过词汇和语法练习，提高英语综合运用能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过参与阅读活动，提升语言理解和表达能力；通过讨论城市环境问题，增强文化意识和社会责任感；通过分析和解决语法问题，锻炼逻辑思维和批判性思维；通过小组合作和互动交流，提高自主学习能力和合作学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是围绕阅读理解文章《I’llhelptocleanupthecityparks》进行，重点是理解文章大意，掌握文章中的关键信息和细节。

-举例解释：教师应引导学生识别文章的主题句，理解段落之间的逻辑关系，并能够根据文章内容回答问题，如“Whydopeoplewanttocleanuptheparks?”和“Whatcanwedotohelp?”

2.教学难点

-难点内容：本节课的难点在于帮助学生理解和运用英语中的过去时态，特别是在描述过去发生的事情时，如何正确使用助动词和动词的过去式。

-举例解释：例如，在处理句子“Lastweek,wecleanedupthepark.”时，学生可能难以区分“cleaned”和“clean”的区别，或者不清楚如何正确使用“had”和“did”作为助动词。教师需要通过例句和练习，帮助学生掌握过去时态的正确用法，并通过角色扮演等活动，加强学生对过去时态在实际语境中的应用能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2024-2025学年人教新目标八年级英语下册教材，特别是Unit2I’llhelptocleanupthecityparks的相关部分。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如城市公园的清洁前后对比图，以及视频片段，展示社区清洁活动。

3.教学工具：准备黑板或白板，用于展示语法结构和词汇，以及彩色标记笔，以便于突出重点内容。

4.教室布置：设置小组讨论区，方便学生进行小组活动，并确保教室环境安静，以便于听力练习和讨论。

教学过程

一、导入（5分钟）

-教师通过提问：“Doyoulikeparks?Whyorwhynot?”引导学生思考公园对人们的重要性。

-学生回答后，教师总结并引入课文主题：“Today,wewillreadanarticleaboutcleaningupthecityparks.It’simportanttokeepourenvironmentcleanandbeautiful.”

二、预读（5分钟）

-教师分发课文材料，要求学生快速浏览文章标题和图片，预测文章可能涉及的内容。

-学生进行预读，教师提问：“Whatdoyouthinkthisarticlewillbeabout?”

-学生分享预测，教师总结并强调阅读目的：“Wewillreadthearticlecarefullytofindoutwhattheauthorwantstotellusaboutcleaningupthecityparks.”

三、精读（20分钟）

1.第一部分（5分钟）

-教师带领学生阅读第一部分，提问：“Whatistheproblemwiththecityparks?”

-学生找出文章中提到的公园问题，如垃圾、杂草等。

-教师引导学生讨论：“Whyisitimportanttocleanuptheparks?”

-学生分享观点，教师总结：“Cleaninguptheparksmakesourcitymorebeautifuland