4《不做“小马虎”》（教学设计） 2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册.docx

4《不做“小马虎”》（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在通过趣味故事和实际案例，引导学生认识并改正马虎的不良习惯，培养细心、认真的学习态度。通过学习，让学生懂得做事要用心，养成良好的学习习惯，为今后的学习生活打下坚实的基础。

核心素养目标

培养学生细心观察、认真思考的习惯，提高学生的自我管理能力。通过活动，让学生学会承担责任，树立正确的价值观，增强法治意识，培养良好的道德品质。

重点难点及解决办法

重点：理解“小马虎”的概念，认识到马虎对学习和生活的影响。

难点：养成细心、认真的习惯，并将其应用到日常学习中。

解决办法：通过趣味故事和实际案例，让学生在情境中感受马虎的后果，引导学生反思自身行为。设计互动游戏，让学生在实践中体验细心的重要性。通过小组讨论和角色扮演，帮助学生找到改进的方法，并制定个人行动计划。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和实例，讲解“小马虎”的概念及其影响。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享个人经验，共同探讨如何克服马虎。

3.角色扮演法：让学生扮演不同角色，体验马虎带来的后果，增强体验式学习。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示马虎的表现和后果。

2.互动软件：使用教学软件进行互动练习，提高学生的参与度和学习效果。

3.实物操作：准备一些简单的实物，让学生在实际操作中体验细心的重要性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提前一天发布关于“小马虎”的概念和案例的资料。

-设计预习问题：围绕“小马虎”这一主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你曾经因为马虎做过哪些事情？马虎可能会带来哪些后果？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。可以通过在线测试或预习报告来了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“小马虎”的概念及其影响。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。例如，学生可以制作一个关于“小马虎”的简单海报。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“小马虎”这一主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事《小马过河》或实际案例，引出“小马虎”这一课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“小马虎”的概念，结合生活中的实例，帮助学生理解马虎可能导致的后果。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己马虎的经历，以及如何克服马虎的方法。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的经验，学习他人的方法。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“小马虎”的概念。

-实践活动法：设计实践活动，如“细心接力赛”，让学生在实践中体验细心的重要性。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“小马虎”的概念，掌握如何克服马虎的方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于如何避免马虎的日记或小作文，让学生反思和总结。

-提供拓展资源：推荐一些关于习惯培养的书籍或网站，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的作业，反思自己的习惯。

-拓展学习：利用老师提供的资源，学习更多关于习惯培养的知识。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识，培养学生的自我反思能力。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《小马过河》绘本：通过阅读绘本，学生可以了解故事中小马虎的形象，以及他因为马虎而遇到的困难和教训。

-习惯养成小册子：这类小册子通常包含各种习惯养成的小故事和技巧，适合一年级学生阅读。

-视频资料：如《时间管理》等教育视