2.8 石头上的植物（教学设计）-三年级科学下册（苏教版） .docx

苏教版小学科学三年级下册《石头上的植物》教学设计

课题

石头上的植物

课型

新授课

教学目标

1.识别常见生长在石头上的植物，了解石头上的植物独特的形态结构，知道石头上的植物适应石头环境的特点。

2.通过实地观察、查阅资料等方式，探究石头上植物的生存方式，提升观察、信息收集和整理能力。

3.感受石头上植物顽强的生命力，培养对大自然的热爱和探索精神，增强保护生态环境的意识。

教学重难点

重点：识别常见生长在石头上的植物，了解石头上的植物独特的形态结构，知道石头上的植物适应石头环境的特点。

难点：通过实地观察、查阅资料等方式，探究石头上植物的生存方式，提升观察、信息收集和整理能力。

教学准备

PPT,每组一份(石头上的植物材料包),科学活动手册，笔等。

教学过程

一、课堂导入

同学们，大多数植物都长在土壤中，你知道不同的植物长在哪里吗?·交流讨论：

这是南庭芥，我发现它生长在石头边。

这是青苔，我发现它生长在石头上面。

这是虹如玉，我发现它生长在石头缝中。

二、探究实践

·动手实践：

小组合作，观察青苔是否有根、茎、叶。·动手实践：观察青苔

1.用牙签轻轻地从青苔丛中分离出几株个体。2.用放大镜观察一株青苔并画下它的样子。

·了解青苔：

青苔地下部分的根状物其实是假根，主要起固定作用，而它生存所需要的水分和养料，是通过其表面那些细小的叶状结构直接吸收的。

·动脑思考：

青苔表面可以直接吸收水分和养料，这对青苔的生存有什么意义呢?·科学资料：

1959年，日本有一位生物学家采集到了一种植物，把它做成了标本。过了11

年，他把标本放到水里，标本居然活了。这种植物就是卷柏，也叫九死还魂草。卷柏有一个特殊的本领——耐旱力极强。它一般生长在向阳山坡干旱的岩石缝中。

·活动：让干燥的卷柏复苏。

1.把几片新鲜的卷柏夹在书页里，让纸吸收水分，得到干燥程度不同的卷柏。2.把干燥程度不同的卷柏放到清水里，观察并记录它们复苏需要多长时间。

卷柏的耐旱本领和仙人掌的有什么不同?下面我们一起继续交流讨论吧!·动脑思考：

同学们，你知道卷柏的耐旱本领对它的生存有什么意义呢?

三、应用拓展

生活中，寻找周围长在石头上的植物，观察它们有哪些特殊的生存本领?让我们一起继续交流一下吧!

四、课堂总结

说一说，这节课你都学到了什么?

五、巩固练习

一、我会画(画出放大镜下青苔的样子)

二、我会记录(记录石头上的植物有哪些)

植物名称

生长地点