9.3.1 图形的旋转教学设计 2024-2025学年华东师大版数学七年级下册.docx

9.3.1图形的旋转教学设计2024-2025学年华东师大版数学七年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：9.3.1图形的旋转

2.教学年级和班级：2024-2025学年华东师大版数学七年级下册

3.授课时间：2024年10月15日（星期一）第3节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

培养学生空间观念，通过图形旋转的学习，使学生能够理解旋转的性质和规律，提高学生的几何直观能力和抽象思维能力。同时，通过动手操作和合作交流，培养学生的实践操作能力和团队协作精神，激发学生对数学学习的兴趣和探究欲望。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入本节课之前，已经学习了基本的几何图形和对称性知识，对点的坐标、线段的长度和角度有一定的认识。此外，学生应具备一定的图形变换基础，如平移和轴对称。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对几何图形充满好奇心，对探索图形的变换规律有较高的兴趣。他们的抽象思维能力正在逐步发展，但仍有待提高。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手操作和直观感受，而另一部分学生可能更习惯于逻辑推理和符号运算。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对旋转的概念理解可能存在困难，尤其是在理解旋转中心和旋转角度时。此外，学生在进行图形旋转的作图过程中，可能会遇到作图精度和几何关系理解的问题。部分学生可能对几何变换的抽象性感到不适应，需要教师引导他们逐步建立空间观念。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有华东师大版数学七年级下册教材。

2.辅助材料：准备与旋转相关的几何图形图片、旋转动画视频，以及展示旋转中心、旋转角度的图表。

3.实验器材：准备直尺、圆规、量角器等作图工具，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，以便学生进行图形旋转的实践操作。

五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对图形旋转的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中见过旋转的现象吗？比如钟表的指针、旋转木马等。”

展示一些关于旋转现象的图片或视频片段，让学生初步感受旋转的魅力或特点。

简短介绍图形旋转的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、图形旋转基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解图形旋转的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解图形旋转的定义，包括旋转中心、旋转角度和旋转方向。

详细介绍图形旋转的组成部分，使用示意图展示旋转前后的图形变化。

三、图形旋转案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解图形旋转的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的图形旋转案例进行分析，如旋转对称图案、建筑设计中的旋转元素等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解图形旋转的应用。

引导学生思考这些案例对实际生活或设计的影响，以及如何利用图形旋转创造出美丽的图案或结构。

小组讨论：将学生分成若干小组，每组讨论一个图形旋转案例，分析其旋转规律和设计原理。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个简单的图形，设计一个旋转方案，并尝试进行旋转操作。

小组内讨论旋转过程中的注意事项，如旋转角度的测量、旋转中心的确定等。

每组选出一名代表，准备向全班展示他们的旋转设计和操作过程。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对图形旋转的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示他们的旋转设计和操作过程，包括设计思路、操作步骤和遇到的问题。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，提出改进建议或不同的设计方案。

教师总结各组的亮点和不足，强调图形旋转在设计和艺术创作中的重要性。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调图形旋转的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括图形旋转的定义、基本原理和案例分析。

强调图形旋转在生活中的广泛应用，如建筑设计、艺术创作等。

布置课后作业：让学生尝试设计一个简单的旋转图案，并思考如何通过旋转创造出有趣的视觉效果。

七、课堂延伸活动（10分钟）

目标：拓展学生的思维，提高他们的创新能力和实践操作能力。

过程：

提供一些额外的图形旋转案例或设计任务，鼓励学生课后进行深入研究。

布置一个实践作业，让学生利用本节课所学知识，设计一个具有创意的旋转作品，并准备在下节课进行展示和交流。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-旋转的历史与发展：介绍旋转这一几何概念在历史长河中的发展，包括古代的旋转玩具、中世纪的建筑艺术中的旋转元素，以及现代科技中对旋