Unit 9 Section B 2a—3c Self check 教学设计2023-2024学年人教版英语七年级上册.docxVIP

Unit9SectionB2a—3cSelfcheck教学设计2023-2024学年人教版英语七年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课以“Unit9SectionB2a—3cSelfcheck”为主题，结合人教版英语七年级上册教材内容，通过情景对话、角色扮演等教学活动，引导学生运用所学知识进行自我检测，提高学生英语听说能力。教学设计注重实践性，注重激发学生学习兴趣，培养学生自主学习能力。

二、核心素养目标

1.培养学生的语言表达能力，通过实际运用巩固词汇和句型。

2.提升学生的跨文化理解能力，理解不同文化背景下的交际方式。

3.增强学生的自主学习能力，学会通过自我检测和反馈改进学习效果。

4.强化学生的合作学习意识，在小组活动中培养团队合作精神。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-确定核心词汇：如“hobby”、“favorite”等，确保学生能够正确使用这些词汇描述个人兴趣。

-理解并运用句型：“Whatsyourfavorite...?”和“Ilike...because...”，学生能够通过这些句型进行有效的询问和回答。

-实践情景对话：通过角色扮演，让学生在真实的语境中使用所学语言进行交流。

2.教学难点

-情境理解：帮助学生理解不同文化背景下兴趣爱好的表达方式，如“collectingstamps”与“stampcollecting”的细微差别。

-语言表达复杂性：引导学生理解并正确使用由“because”引导的原因状语从句，如“Ilikeplayingsoccerbecauseitkeepsmefit.”

-自我检测能力：指导学生如何通过Selfcheck部分进行自我检测，识别并改正错误，提高自主学习能力。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：人教版英语教学平台

-信息化资源：英语学习软件、在线英语词典

-教学手段：实物教具（如足球、邮票等）、图片、视频片段

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师展示一系列与学生兴趣相关的图片，如体育、音乐、绘画等，引导学生思考自己的兴趣爱好。

-提问：“Whatareyourhobbies?Canyoutellusaboutthem?”

-学生自由发言，教师简要总结，引出本节课的主题。

2.讲授新课（15分钟）

-教师讲解本节课的核心词汇和句型，如“hobby”、“favorite”、“Whatsyourfavorite...?”、“Ilike...because...”

-通过PPT展示例句和情景对话，让学生理解并模仿。

-学生跟读，教师纠正发音和语调。

3.情境模拟（10分钟）

-学生分组，每组选择一个兴趣爱好进行角色扮演。

-教师提供情景对话框架，如：“A:Whatsyourhobby?B:Ilike...A:Why?B:Because...”

-学生练习对话，教师巡回指导。

4.巩固练习（15分钟）

-小组竞赛：每组学生轮流提问，其他组学生回答，回答正确的小组得分。

-教师展示不同文化背景下的兴趣爱好图片，让学生用所学句型进行描述。

-学生自由练习，教师巡视并给予个别指导。

5.课堂提问（5分钟）

-教师提问：“Doyouhaveanyhobbies?Whydoyoulikethem?”

-学生回答，教师总结并强调兴趣爱好对个人成长的重要性。

6.自我检测（5分钟）

-教师分发Selfcheck部分，学生独立完成。

-教师讲解Selfcheck部分，学生对照答案自我检测。

7.总结与拓展（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-提问：“Howcanwelearnmoreaboutdifferenthobbiesfromothercultures?”

-学生讨论，教师引导学生关注跨文化交流的重要性。

8.布置作业（2分钟）

-教师布置课后作业，如：“Writeashortpassageaboutyourhobbyandwhyyoulikeit.”

整个教学过程注重师生互动，教师引导学生积极参与，通过情境模拟、小组竞赛等形式，提高学生的学习兴趣和参与度。同时，关注核心素养的培养，如跨文化理解、自主学习等，确保学生在实际教学中得到全面提升。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言知识掌握：学生能够熟练运用教材中出现的核心词汇和句型，如“hobby”、“favorite”