2.1.1 藻类、苔藓植物和蕨类植物2024-2025学年新教材七年级生物学上册同步教学设计(人教版2024)河北专版.docx

2.1.1藻类、苔藓植物和蕨类植物2024-2025学年新教材七年级生物学上册同步教学设计(人教版2024)河北专版

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教材分析

嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索大自然的奇妙世界，走进生物学的奇妙旅程。咱们现在学的是《2024-2025学年新教材七年级生物学上册同步教学设计(人教版2024)河北专版》中的“藻类、苔藓植物和蕨类植物”这一章节。这一课，咱们将一起揭开这些小生命的神秘面纱，看看它们是如何在地球上繁衍生息的。准备好了吗？让我们一起踏上这趟绿色之旅吧！??????

核心素养目标

同学们，通过学习藻类、苔藓植物和蕨类植物，我们不仅要掌握它们的形态结构和生殖特点，更重要的是培养我们的观察能力、探究精神和科学思维。我们将学会如何从生物学角度去欣赏大自然的多样性，增强对生物环境的保护意识，同时，通过实验操作，提升我们的实践能力和团队协作能力。这些都将是我们成长路上宝贵的财富。??????

教学难点与重点

1.教学重点，

①藻类、苔藓植物和蕨类植物的主要特征，包括它们的形态结构、生殖方式以及生活环境。

②这些植物在生态系统中的作用，如光合作用、氧气产生以及生物多样性的维护。

③通过实验观察，学生能够识别和区分不同类型的藻类、苔藓和蕨类植物。

2.教学难点，

①理解藻类、苔藓植物和蕨类植物的生命周期和生殖过程，尤其是无性生殖和有性生殖的区别。

②掌握显微镜使用技巧，能够准确观察植物细胞和生殖器官的结构。

③培养学生对生物多样性的认识，理解人类活动对这些植物生存环境的影响，并形成保护生物多样性的意识。

教学资源准备

为确保同学们能够更好地理解和掌握本节课的内容，我已经准备好了以下教学资源：每位同学人手一册的《2024-2025学年新教材七年级生物学上册同步教学设计(人教版2024)河北专版》教材；与教学内容相关的图片、图表和视频等多媒体资料，以便直观展示植物的结构和生活习性；此外，实验器材如显微镜、培养皿、载玻片等也已准备妥当，确保实验环节的顺利进行。教室环境也将布置成适合分组讨论和实验操作的区域。?????????

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：我会在课前通过班级微信群发送PPT和视频资料，让学生预习藻类、苔藓植物和蕨类植物的基本特征和生活习性，并要求他们记录下对植物分类的疑问。

-设计预习问题：围绕“植物的生命周期与生殖方式”，设计问题如“藻类是如何进行光合作用的？”和“苔藓植物和蕨类植物的区别在哪里？”引导学生进行自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习进度，并收集他们的预习成果，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求阅读资料，初步了解植物分类的基础知识。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问，为课堂讨论做准备。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至班级群，与同学分享和讨论。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习培养学生自主学习的能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：我会以《植物大战僵尸》游戏中的植物角色为例，引出藻类、苔藓植物和蕨类植物，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解这三种植物的主要特征，如结构、生殖方式等，并结合实物或图片进行说明。

-组织课堂活动：设计“植物拼图”小组活动，让学生通过拼图游戏识别不同类型的植物，加深对植物分类的理解。

-解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与拼图游戏，通过实践学习植物分类。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生理解植物分类的知识点。

-实践活动法：通过拼图游戏等活动，让学生在实践中掌握植物分类的技能。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置观察校园内植物种类的小作业，让学生记录下所见的藻类、苔藓植物和蕨类植物。

-提供拓展资源：推荐相关的生物学网站和书籍，鼓励学生课后进行更深入的学习。

-反馈作业情况：批改学生的作业，提供反馈，指导学生如何改进观察记录。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成观察记录作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：学生利用推荐资源进行拓展学习，增加对植物世界的了解。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过完成作业和拓展学习，引导学生