7.4 宇宙航行 教学设计-2024-2025学年高一下学期物理人教版（2019）必修第二册.docx

7.4宇宙航行教学设计-2024-2025学年高一下学期物理人教版（2019）必修第二册

学校

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课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：7.4宇宙航行

2.教学年级和班级：高一年级

3.授课时间：2024-2025学年高一下学期

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的科学探究精神，通过实验和模拟，让学生体验宇宙航行的基本原理。

2.增强学生的科学思维，引导学生运用物理学知识分析宇宙航行中的力学问题。

3.提高学生的科学态度与责任，使学生认识到科技进步对人类生活的重要性，激发学生对宇宙探索的兴趣。

学习者分析

1.学生已经掌握了的相关知识：学生在初中阶段已经学习了力学、运动学等相关知识，对速度、加速度、牛顿运动定律等概念有一定的了解。然而，对于宇宙航行中涉及的特殊情况，如轨道力学、引力作用等，他们的理解和应用能力可能有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高一学生对未知领域充满好奇，对科技、太空探索等领域特别感兴趣。他们的学习能力强，能够迅速接受新知识。在学习风格上，他们偏好于动手操作和实践探究，因此通过实验和模拟的方式学习宇宙航行更为合适。

3.学生可能遇到的困难和挑战：首先，学生对宇宙航行的物理原理可能理解不透彻，难以将理论知识与实际应用相结合。其次，宇宙航行的概念和过程相对复杂，学生可能会在理解轨道计算、引力效应等方面遇到困难。此外，部分学生可能由于缺乏相关背景知识，对宇宙航行中的历史发展和科技成就不够了解，这也可能影响他们的学习效果。因此，教学中需要适当简化复杂概念，提供丰富的教学资源，帮助学生克服这些困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的物理人教版（2019）必修第二册教材。

2.辅助材料：准备与宇宙航行相关的图片、图表、宇宙探索历史视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备用于模拟轨道运动的模型、计时器等实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，确保教学环境适合学生进行讨论和实验操作。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示宇航员太空行走、宇宙飞船发射等视频片段，激发学生对宇宙航行的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾初中阶段学习的力学、运动学等知识，为学习宇宙航行奠定基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

a.宇宙航行的基本概念：介绍宇宙航行的定义、目的和意义。

b.轨道力学：讲解轨道运动的基本原理，包括圆轨道、椭圆轨道等。

c.引力作用：阐述引力在宇宙航行中的作用，包括万有引力定律、引力势能等。

-举例说明：

a.通过实例分析地球卫星的轨道运动，让学生理解轨道力学。

b.以宇宙飞船为例，讲解引力在宇宙航行中的应用。

-互动探究：

a.引导学生分组讨论，探讨宇宙航行中的实际问题，如如何调整轨道、如何应对宇宙辐射等。

b.安排学生进行实验操作，模拟宇宙飞船发射和轨道运行过程。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

a.学生独立完成教材中的练习题，巩固所学知识。

b.学生分组讨论，解决教材中的实际问题。

-教师指导：

a.教师巡视课堂，解答学生在练习过程中遇到的问题。

b.教师组织学生分享解题思路，共同提高。

4.总结与反思（约5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调宇宙航行的基本原理和重要性。

-学生反思自己在学习过程中的收获和不足，提出改进措施。

5.课后作业（约10分钟）

-学生完成教材中的课后习题，巩固所学知识。

-教师布置课后思考题，引导学生进一步探究宇宙航行的奥秘。

6.教学评价（约5分钟）

-教师通过课堂观察、学生作业等方式，评价学生的学习效果。

-学生自评和互评，共同提高。

知识点梳理

1.宇宙航行的基本概念

-宇宙航行的定义：指在地球大气层外进行的航行活动，包括卫星发射、宇宙飞船飞行等。

-宇宙航行的目的：探索宇宙、开展科学研究、实现人类对太空的利用等。

2.轨道力学

-轨道运动的基本原理：物体在引力作用下沿闭合曲线运动，称为轨道运动。

-圆轨道：物体在引力作用下沿圆形轨道运动，速度大小恒定。

-椭圆轨道：物体在引力作用下沿椭圆形轨道运动，速度大小随位置变化。

-轨道计算：利用开普勒定律和牛顿运动定律计算轨道参数。

3.引力作用

-万有引力定律：任何两个物体之间都存在相互吸引的力，力的大小与两物体质量乘积成正比，与它们之间距离的平方成反比。

-引力势能：物体在引力场中具有的势能，与物体质量和引力场强度有关。

-引力加速度：物体在引力作用下产生的加速度，与物体质量和引力场强度有关。

4.宇宙航行中的力学问题

-轨道转移：通过改变速度和方向，使物体从一条轨道转移到另一条轨