1.4 地形图的判读——等高线图的判读 微课教学设计-2023-2024学年七年级地理上学期人教版.docxVIP

1.4地形图的判读——等高线图的判读微课教学设计-2023-2024学年七年级地理上学期人教版

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要教授学生如何判读等高线图，包括等高线的表示方法、等高线的间距、等高线的变化趋势等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生已学的地图知识相联系，如地图的三要素、比例尺等，通过本节课的学习，学生能够更好地理解和运用地图知识。教材章节为人教版七年级上册地理第2章“地图的判读”，具体内容包括等高线图的基本概念和判读方法。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生地理学科的核心素养，包括地理空间思维、地理实践能力和地理科学素养。学生通过学习等高线图的判读，将提升对地理环境的直观理解能力，培养分析和解决问题的地理实践能力，同时增强对地理数据的科学处理和应用能力，为后续学习地理信息系统和地理环境研究打下坚实基础。

学情分析

七年级学生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇心，但同时也表现出一定的学习差异。在知识层面上，学生对地图的基本概念和地图的三要素有一定的了解，但对等高线图的理解和判读能力相对较弱。在能力方面，学生的空间思维能力正在发展，但分析问题和解决问题的能力还有待提高。在素质方面，学生的自主学习能力和合作学习意识有待加强。

在行为习惯上，部分学生可能存在依赖教师讲解、缺乏独立思考的习惯，这在等高线图判读这样的实践性较强的课程中可能会影响学习效果。此外，由于地理学科与日常生活联系紧密，学生对地理学习的兴趣和参与度较高，但如何将这种兴趣转化为有效的学习成果，需要教师引导。

综合以上分析，教师在教学中应充分考虑学生的个体差异，采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，同时注重培养学生的空间思维能力和地理实践能力，帮助学生养成良好的学习习惯，为后续地理学习打下坚实基础。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版七年级上册地理教材，以供本节课学习使用。

2.辅助材料：准备等高线图示例、地形地貌图片、相关视频资料，以及地形图判读的演示文稿。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置小组讨论区，每个小组配备白板或投影仪，以便展示讨论成果。

教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一幅自然风光图片，引导学生观察地形特征，提出问题：“同学们，你们能从这幅图中看出哪些地形特征？”

2.提出问题：引导学生思考如何用地图来表示这些地形特征，激发学生对等高线图学习的兴趣。

讲授新课（15分钟）

1.等高线图的基本概念：讲解等高线的定义、作用和特点，用时3分钟。

2.等高线的表示方法：介绍等高线的表示方法，如虚线、实线、粗细等，用时5分钟。

3.等高线的间距：讲解等高线间距的含义和计算方法，用时5分钟。

4.等高线的变化趋势：分析等高线的变化趋势，如山脊、山谷、鞍部等，用时2分钟。

巩固练习（10分钟）

1.练习1：展示一幅等高线图，要求学生根据图中的等高线判断地形特征，用时5分钟。

2.练习2：给出若干地形特征，要求学生绘制相应的等高线图，用时5分钟。

课堂提问（5分钟）

1.提问1：等高线间距越小，表示地形变化越剧烈，对吗？

2.提问2：如何根据等高线图判断山脊和山谷？

3.提问3：等高线图在地理学中有哪些应用？

师生互动环节（15分钟）

1.小组讨论：将学生分成若干小组，每组讨论等高线图在生活中的应用，用时10分钟。

2.小组展示：每组选派代表展示讨论成果，用时5分钟。

教学创新（5分钟）

1.利用多媒体技术展示等高线图，使学生更直观地理解等高线的变化趋势。

2.引导学生运用等高线图解决实际问题，如判断两地之间的相对高度。

核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考等高线图在地理环境分析中的作用，如土地利用、城市规划等。

2.鼓励学生发挥想象力，设计一个利用等高线图解决实际问题的方案。

1.总结本节课所学内容，强调等高线图在地理学中的重要性。

2.?studio作业：要求学生课后绘制一幅自己家乡的等高线图，并分析其地形特征。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（15分钟）

6.教学创新（5分钟）

7.核心素养拓展（5分钟）

8.总结与作业布置（5分钟）

总计用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-地形图的历史与发展：介绍地形图的历史演变，从早期的简单描绘到现代的精确测量，以及等高线图的发展历程。

-不同类型地形图的制作方法：探讨不同地形图（如等高线图、剖面图、